2012—2023年度下学期二年级英语期末考试口语考试方案。
潍坊锦绣学校宋程程。
一、指导思想。
根据《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）、《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》（鲁教基字〔2009〕18号）、《潍坊市规范义务教育阶段考试管理九项规定》。更为了促进孩子的全面发展，能力培养，我们二年级英语组决定2012—2023年度下学期二年级英语期末考试增加英语口语考试。
二、测试目的。
激发学生英语口语学习的兴趣和动力，创造良性的语言学习氛围，以考促学，以情境促进语言使用，要求学生具备基础的英语交际和表达能力。
三、测试形式及规则。
1、测试时间定于本学期最后一周，由本班的英语老师完成测试；考察内容已经总结打印出发给学生进行复习。
2、具体测试内容：（测试依据规范的口语考试流程）
1）测试以个人形式进行；
2) 教师根据个人表现给每位学生打分；
3）学生独自进入考场，单独与老师面对面。进行问答。
4) 每人考试时间：每人分钟左右。
三、评分标准。
口语总分为100分，评分按总体印象给分，共分五个等级，具体标准如下：
1. 语言表达清楚、流利，明白提问者的问题，并能根据问题组织有效的回答，能灵活使用交际语言，没有发音、词汇、语法错误，此类学生可打a＋；
2. 语言表达清楚、流利，明白提问者的问题，并能根据问题组织有效的回答，能灵活使用交际语言，语言存在较少的发音、词汇、语法错误，此类学生可打a；
3. 语言表达基本清楚、基本流利，基本明白提问者的问题，并能根据问题组织基本有效的回答，能基本使用交际语言，但在不影响理解的前提下，语言存在有较多的发音、词汇、语法错误，此类学生可打b；
4. 语言不够清楚、不够流利，明白提问者的部分意思，部分回答问题，意思不完整，会使用一些交际语言，语言存在大量的发音、词汇、语法错误，此类学生可打c；
5. 语言不清楚、不流利，不太明白提问者的问题，根据问题组织的回答语言紊乱，意思不明确，不会使用交际语言，语言存在大量的发音、词汇、语法错误，此类学生可打d。
2019一二年级口语考试方案
2014年度上学期一二年级英语期末考试方案赫山实验学校。一 指导思想。为了促进孩子的全面发展，英语口语能力培养 兴趣维持，及对孩子们一个学期的英语学习予以肯定 鼓励。二 测试目的。激发学生英语口语学习的兴趣和动力，创造良性的语言学习氛围，以考促学，以情境促进语言使用，要求学生具备基础的英语知识 英语...
二年级口语测试方案
学生的口语表达能力的考察要体现以学生为本的思想，依据 小学语文课程标准 中对于低年级从 朗读 背诵 等方面的要求，制定测试方案。一 朗读 5分。1.内容 从教材 语文天地 中任意选择一篇课文，学生拿到材料准备2分钟开始朗读。2.评价标准 注 正确 不读错字 不添字 不掉字，普通话标准 流利 不重复，...
二年级口语测试方案
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