作。课题。第3课甲午中日战争。
者。本课主要内容是：日本为吞并朝鲜，侵略中国，称霸世界，发动甲午中日。
教材分。战争；由于政治腐朽，军备松弛，虽经浴血奋战，最终中国战败，被迫签订丧。
析。权辱国的《马关条约》，中国的半殖民地化程度大大加深。
学生对这段历史比较陌生，但是本段史实线索清晰，学生学习起来难度不。
学情分析。大；只是在对“大大加深中国的半殖民地化”理解方面有些难度，教师可以引导学生对《马关条约》内容进行分析理解，对《南京条约》和《马关条约》进行对比，难点即可突破，理解起来较容易。
1、知识与能力。
通过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内容和影响等。
通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。
教学目。2、过程与方法。
标。通过多**教学手段，**相关录像片断，并提供相关**和动态地图，加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。
教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论**为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。
利用闻一多和丘逢甲的诗句，增加课堂教学的感染力。3、情感态度价值观。
孙朝阳。通过对本课的学习，通过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。
认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。
重点难点教学准。
重点：黄海大战、《马关条约》的内容。
难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。
课。多**课件。
新授型。1.层层设疑，分组讨论。情境教学与问题**式教学相结合。
备。教法与学法。
2.精讲精练要体现师生互动。让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作的意识。
3.多**课件辅助教学。教师活动。
学生活动。教学意图。
导入]在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。
我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是。
学生看课件演示，阅读《七子之歌·台湾》
我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，学生融入情景，激发学习兴趣。
以设问导入新课，激发求知欲望。
直观形象。温故而知新。
我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”
这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？引出本课的内容──甲午中日战争。
教学过程]学生回答：日本（太阳为国旗）
地图背景，出现三个国家：清、朝鲜、日本。
引导学生学习甲午中日战争发生的历史背景。
思考，19世纪的清王朝发生了什么变化？
教师引导概括：“腐败无能，饱受欺凌”
鸦片战争，从不可一世的。
字幕）。**大国沦为任列强宰。
教师指出，此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的。
学生看课件演示，了解三国地理位置和战争形势。
学生回答出，经历了两次。
割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。
命运，还走上了对外侵略扩张的道路。“改革富强，野心勃勃”（字幕）。与清朝形成鲜明对比。它的野心是什么呢？
教师演示：征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。那么其发动对华战争是偶然的，还是必然的？
2023年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清**“助剿”，处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。
学生回答：吞并朝鲜，侵略中国，称霸世界。
是必然的。直观演示。
教师结合地图作相应的战争进程演示。2023年7月，丰岛战役。牙山战役。
2023年9月，平壤战役。鸭绿江边燃起战火。
2023年9月，黄海大东沟燃起战火。
形势和进程。
教师展示黄海大战的地点、时间、**、
邓世昌像、致远舰部分官兵像。学生积极发言，感受“此日漫挥天下泪，有公足壮海军。
学生**演示，了解战争。
威”，学习邓世昌等爱国官兵英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。教师指出日本多艘战舰遭受重创，死伤舰长以下官兵六百余人。但是，日本控制了制海权。
面对日军的侵略，满清统治者的态度怎样呢？
教师演示辽东半岛陷落的过程：九连城、花园口、大连、旅顺。出示反映日军旅顺屠城的**，揭露日军罪行。让学生谈感受。
接下来，日军又进攻了**，结果如何呢？教师伴随着学生回答，演示日军荣成湾登陆，于是海陆夹击威海卫，北洋舰队全军覆没。至此，清朝所谓“自强”“求富”的洋务运动能救中国吗？
甲午中日战争结果是什么呢？
学生阅读相应段落，讲述黄海大战的经过，说出自己的感想。
情感教育。进**感教育。
学生回答，妥协退让，避战求和。
学生说出感想：日军残忍如禽兽，满清腐败无能，人民生灵涂炭；不忘国耻，落后就要挨打。
马关条约》签订的时间、双方的代表、
内容是什么呢？教师出示“2023年4月”及会场、李鸿章、伊藤博文像、主要内容。结合地图背景中的主要内容，引导学生从中国和日本（帝国主义列强）两个角度分析影响：
一、割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。
教师引导学生分析此点内容的危害辽东半岛是北洋门户，与山东半岛相合环抱渤海，南端是旅顺军港，割让其使京津安全直接受到威胁。台湾省是中国沿海第一大岛，包括本岛、澎湖列岛及其他大小岛屿七十多个，与福建省隔台湾海峡遥遥相对，具有极重要的战略地位和经济价值。这些地区割让给日本对中国有何危害？
与《南京条约》相比，《马关条约》丧失更多的国土说明什么？
二、赔偿日本军费**2亿两。清**当时的财政收入，一年不足九千万两。而这笔巨额赔款，相当于日本全年收。
学生回答：山东半岛洋务运动不能救中国，彻底破产。
结果：清**与日本议和，签订了中国近代史上又一个平等条约──《马关条约》。
学生思考、回答。
学生在老师引导下讨论、分析：
日本占据辽东半岛。
养。思考能力培。
占入的三倍多，其85%被日本**充作军费。直接威胁了京津安全。
请同学们从中日两个角度谈谈这点内容的影响。
与《南京条约》2100万元赔款相比，《马关条约》巨额赔款说明什么。
领台湾，不仅是掠夺了资源的宝库，而且又是侵略我国东南沿海各省的基地。
说明领土主权受到更大的侵害。
**能力、合作能力培养。
**能力、合作能力培养。
三、允许日本在中国开设工厂。这一点《南京条约》中有吗？
学生在老师引导下讨论、分析：
请同学们讨论，在中国开设工厂，对日、严重破坏了中国的财政，中两国有何利弊？
四、增辟通商口岸。
南京条约》开放哪些通商口岸？位置。
笔巨款，大力发展军事力。
在哪儿？《马关条约》开放哪些地方？这些。
量，迅速发展成军事帝国。
通商口岸位置在哪儿？比较后说说反映什么。
主义，成为侵略中国的主。
问题？要敌人之一。
大大加重了中国人民的负担。为了还款，清**加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。另外，日本利用这。
学生答：说明中国人民负。
通过上述分析，引导学生得出：《马关条约》的签订，大大加深了中国半殖民地化程度。
教师指出，随后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。
三国干涉还辽，学生自读。教师相应演示。
台湾人民反抗日本殖民统治，学生自读。教师相应演示。联系史实认识台湾是我国不可分割的一部分，抨击“**”。
2023年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”说明什么问题？甲午中日战争中中国失败的原因是什么？
担更加沉重。没有。
日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，列强在中国直接投资开办工厂，剥削廉价劳力和掠夺原材料。严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。
**、合作交流。
**、合作交流。
南京条约》开放广州、福州、厦门、宁波、上海；在东南沿海；
马关条约》开放沙市、
小结：本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清**战败，被迫签订《马关条约》，半殖民地化程度大大加深。
重点是黄海大战、《马关条约》的内容。
重庆、苏州、杭州；长江流域；
说明：掠夺从沿海深入到内陆。便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富。
学生阅读，**演示。
学生从已学知识中总结，发言。
国难当头，慈禧太。
突破难点。学生**能力培养。
后、李鸿章为首的投降派苟且贪安，醉生梦死搞“万寿盛典”，这一小撮人主持国家必败无疑。
失败的主要原因是清**的腐败无能。还与统治者避战求和、妥协退让，清军军备废驰，部分官兵临阵逃脱等有关学生看板书，依老师的讲解总体把握本节课。
总体把握本节课内容。
甲午。1、日本目的：
1、战争爆发：2、起止时间：
3、名称由来：1、黄海大战：
板书设计。中日战争。
2、主要战役：2、辽东半岛战役：
3、威海卫战役：1、签约代表：
3、《马关条约》：
2、签订时间：3、条约内容：4、危害：
课文**题：2023年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”说明什么问题？
练习。比较《南京条约》《马关条约》内容，说明《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度。
本节课事件的内在逻辑和线索清晰，事件因果关系以及《马关条约》的危害可。
课后反思。以启发引导学生进行**；而黄海大战中致远舰为代表的清军将士浴血疆场和满清统治者的腐朽无能都是对学生进**感教育的好教材，将这些教学资源钻研透，引领学生**透，这节课就挺成功的。
八年级历史教案 甲午中日战争
甲午中日战争。八年级历史教案导入新课 同学们，中华民族是一个伟大的民族，在漫长的人类文明发展史上，中华民族创造了光辉灿烂的华夏民族，可是她却又是一个灾难深重的民族，第一次鸦片战争 火烧圆明园 大片领土的丧失，在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实，哪一桩哪一件不发人深思...
八年级历史教案 甲午中日战争教案
甲午中日战争教案4 八年级历史教案。八年级上册 甲午中日战争 教案人教版教学重点黄海大战 马关条约 教学难点甲午战争的性质 中国战败的原因 马关条约 的影响教学过程导入新课。组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题 1 列举左宗棠收复x疆的事迹并对他作出评价。尽管他对于太平天国的镇压，具有反人民...
八年级历史教案 甲午中日战争教案
甲午中日战争教案4 八年级历史教案。八年级上册 甲午中日战争 教案人教版教学重点黄海大战 马关条约 教学难点甲午战争的性质 中国战败的原因 马关条约 的影响教学过程导入新课。组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题 1 列举左宗棠收复x疆的事迹并对他作出评价。尽管他对于太平天国的镇压，具有反人民...