第二单元公共利益第五课公私之间导学案。
学习目标】懂得公共利益与个人利益的关系；公共利益与个人利益发生矛盾和时正确处理的原则，明白公共利益是实现个人利益的有力保障。
重、难点】身公共利益与个人利益的关系是重点；面对公共利益与个人利益的矛盾和冲突如何做出正确选择是难点。
公共利益导学流程】①预习10分钟②学生交流讨论10分钟③展示15分钟④达标测评10分钟。
自主学习】（学法指导：根据导学问题，自主细读、研读课本，用黑笔在课本上划出问题的知识点，并在导学案里写明所在页码；重点问题、重点知识要在课本用红笔做好标记。）
1．作为个人利益的有机整合的不是抽象的，它具体地体现在每个人的。
2. 公共利益与个人利益之间的关系怎样？
3.公共利益与个人利益相互依赖、相互包含的表现？
4.公共利益与个人利益冲突的表现？
5.税收的含义、作用、性质个是什么？
6.在现代社会公共利益应符合哪些标准？
合作**】（学法指导：运用所学基础知识，根据材料内容、要求，进行有针对性的分析，回答内容要尽量运用课本知识点、观点，知识点、观点要体现题目要求，观点明确。）
阅读p42方框材料，回答：
1）面对国际兴建三峡工程和家乡要搬迁，库区人民作出了怎样的选择？
2）这启示我们应怎样正确面对公私利益之间的矛盾和冲突？为什么？
3）库区搬迁既牵扯到库区居民的个人利益，又牵扯到一些单位或团体的利益，甚至还牵扯到某些城市的利益，由此我们可以看出，公私利益之间的矛盾和冲突会涉及到哪些范围？
达标反馈】（仔细阅读题目，领会题目要求，运用已学知识分析，选出最符合题意的答案）
大禹为了治理洪水，带领众人四处奔波，心系苍生。他曾经三过家门而不入，无法尽到为人子，为人妻，为人父的责任，无法体验到亲情之乐。但如果他不带领众人治理好洪水， 他的家人可能也会遭到洪水的侵袭，他不但享有不了天伦之乐，甚至连自己的家人，亲人等也保护不了。
据此回答1---2 题。
1.上述材料说明了 （
a.公共利益与个人利益相互依赖、相互包含 b、公共利益与个人利益相互矛盾、不能共存 c、公共利益与个人利益只有矛盾、没有包含d、公共利益与个人利益永远是统一的、一致的。
2.“三过家门而不入”启示我们。
a.大禹是历史上的伟人
b.只有历史上的名人伟人才能放弃个人利益
c.面对利益的冲突，我们应该学会选择，做出正确的决定。
d.现代中学生不会遇到这种情况，不必考虑做出什么决定。
老王今年五十岁，祖祖辈辈住在南湖附近，拥有耕地2 亩， 2009 年他刚盖了100 平米的住宅，自己还开了个肉类加工的门头房(30 平米)，日子过的红红火火，他对未来充满了希望。可是，由于唐山南湖生态城的建设，老王的耕地要被占用，房屋需要拆除。据此回答 8---9 题。
3.上述材料说明了 (
a.个人利益与公共利益总会发生矛盾和冲突。
b.个人利益与公共利益发生矛盾和冲突的事情时有发生。
c.个人利益与公共利益永远不会发生矛盾和冲突的事情。
d.没有脱离个人的抽象社会，也不存在超越个人利益的抽象的公共利益。
4.面对利益的冲突，我们应该。
优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益
优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益。
学会选择，做出正确的决定
只考虑个人利益的正当性与合理性， 促进个人利益的充分实现。
abcd.①②
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