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第三框无形的财产。
○教学目标。
知识目标：帮助学生认识什么是知识产权，有哪些方面的知识产权；知道知识和智慧创造财富，智力成果权受法律保护。
能力目标：通过学习引导学生学会申报知识产权，学会依据法律维护自己的智力成果。
情感态度与价值观目标：充分认识到知识和智力创造财富，树立正确的知识产权观。●○教学重点和难点。
教学重点：正确运用法律维护自己的知识产权，不侵害他人知识产权。
教学难点：培养在智力成果权问题上的基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。●○课时安排。
1课时。●○课前准备。
教师：①收集社会上典型的有关知识产权的案例；②了解学生中对盗版的使用情况。
学生：了解知识产权的相关知识。●○板书设计。
一、智力成果受法律保护1．智力成果。
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2．智力成果权受法律保护。
二、依法保护智力成果权。
○综合设计思路教学环节。
教学活动设计。
阅读教材81页两则故事（富翁和学者的故事；美。
故事导入。国福特公司电机出了故障，请德国专家来诊断）
设问：故事中“用粉笔画一条线1美元，知道在**画99999美元”。说明了什么？
引出课题：知识和智慧是无形的财产。
富”以故事形式展现出来，比简单说教更有说服力，也更能给学生以心灵的震撼。
过渡：智力成果对我们究竟有多大影响呢？多**展示：智力成果给我们人类带来的影响。如：电、电灯、**机、彩电、互联网等。
设问：①在我们日常生活中，与我们密切相关的智力成果有哪些？其影响如何？②你最喜欢的一项智力。
体验感知。成果是什么？为什么喜欢它？
你能说说这些智力成果的创造过程吗？你对这个创造过程有何感想？叙述：
智力成果在人们的生活中起着至关重要的作用，为了人们能够生活得更好，我们需要更多的智力成果出现，我们也就需要对智力成果进行保护，让更多的人有积极性创造智力成果。
板书：智力成果权。
案例分析：皮尔·卡丹是著名的服装大师，以他自己名字命名的“皮尔·卡丹”是一个闻名全球的品牌；的。
合作讨论。主要是商标权。2023年6月，皮尔·卡丹先生出席南京一个国际服装节时，展厅里一个高达两米的“意大利皮尔·卡丹（香港）国际****”的广告牌赫然而立。
皮尔·卡丹先生对此大惑不解：我没有这个公司！真假皮。
论，让学生充分认识有哪些方面的知识产权。同时反面设根据分析与讨己把它说出来，以增强教学的可信度和教学效度。生的日常生活息息相关，充分利用学生的经验，通过学生自。
智力成果与学设计意图把“知识就是财。
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尔·卡丹竟在展厅见面了。商标权。
武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借“无压痕眼镜架”、“世界筷子”、“自洁水龙头”3项发明专利，成为一家注册资本200万元的企业的股东，拥有公司股份10％。他是武汉地区“学生股东”第一人。他发明的在宁波市投产。
他的另两项专利也进入生产进程。专利权。
细节决定成败》一书由新华出版社出版发行，2023年6月11日，在地坛书市发现盗版。主要是著作权。
说说这几个案例分别涉及哪一方面的智力成果权？
假如不给智力成果权以必要的保护，你想象会怎么样？
案例：《朱育的困惑》
思考：①未成年人有知识产权吗？②假如你是朱育，你会怎么做？为什么？③你能说出我国在维护智力成果权方面的法律法规吗？
小结：公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识。
理性分析。产权也不受年龄限制。我国《未成年人保**》明确规定：
国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担责任。
识产权有进一步的了解。
维护知识产权，我们能做些什么？
知识拓展。案例分析《郭敬明案引起的思考》设问：①你知道该案究竟是谁侵权吗？②该案最后通过什么途径解决？
较熟悉的作家郭敬明侵权案，既激发学。
通过大家都比并不只是成年人的专利，未成年人也有知识产权，从而对知课堂讨论，在实践运用中提出问题，解决问题。知道知识产权。
通过案例分析，显现维护智力成果权的意义所在。
问，逆向思维，更加。
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该案对你有什么启示？
总结）同学们应当增强知识产权意识，不去侵犯他人的著作权。当自己的著作权受到侵犯时，要勇于拿起法律**，来维护自己的权利。
设问：盗版光盘该不该买？根据自愿原则，把全班学生分成两组展开辩论。
认知的矛盾和实践。
课堂辩论。设想，激起学生思维的波澜，以辩明理。
课后延伸。创办反盗版论坛：请同学们群策群力为打击盗版出谋划策。
识产权意识和氛围。
倡导正确的知通过揭示学生律维权意识。
生兴趣，又树立了法。
八年级思想品德下册无形的财产教学反思
无形的财产 教学反思 11 我认为自己做得比较好的方面有 1 整节课思路清晰，环环相扣，层层递进。本节课由一个事例贯穿整个过程。一开始使用乐乐参与一个公司logo设计事例引出课题 无形的财产。然后通过乐乐设计的logo和农民劳动收获的果实相比得出智力成果的概念，再通过对公司擅自使用乐乐作品侵权行为讨...
人教版八年级思想品德《无形财产》教案
无形的财产 教学设计。设计理念 1 课堂教学不仅要突破知识点，更要联系学生生活实际，使学生懂得生活中的处处有法律，促进学生自觉守法，促进学生健康成长。2 在学习过程中，创设贴近学生生活实际的情景，引导学生关注生活，强化情感体验。在社会生活中，每个人都能创造智力成果，引领学生保护自己的劳动成果，尊重和...
初中思想品德八年级下册复习要点
第一课。1 公民权利广泛性的表现？享有权利的范围广泛 我国宪法规定的公民的基本权利涉及政治 经济 文化等各个领域，涵盖家庭生活 学校生活 社会生活等诸多方面。这些权利大致可以分为以下几类 平等权 政治权利和自由 宗教信仰自由 人身自由权利 对国家机关及其工作人员的批评 建议 申诉 控告 检举权 去的...