20 落日的幻觉。
知识与技能。
明确文章的说明内容、方法、顺序等。
过程与方法。
掌握语言品析的一般方法。
情感、态度与价值观。
激发探索精神，培养科学意识。
重点。1．落日的各种幻觉产生的原因。
2．品析文章语言的生动性。
难点。以课文为例，能够用掌握的科学知识解释周围的事物。
自主、合作**法。
多**。1课时。
余晕不忍去，犹对水中影”，“裁霞几缕作羽裳，羞见弯月自凄凉”，自古以来，文人墨客借日落寄托自己的情感，抒发胸中的块垒。落日确实很美，色彩绚丽，变化多端，勾起人们种种美妙的遐思，然而这奇异的自然现象又是如何产生的呢？让我们一起来读读课文，揭开它的神秘面纱。
黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员、中国科普记协会长、全国晚报科学编辑记者学会会长。
1．快速默读课文，试用一句话概括本文内容。
文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。
2．落日造成的幻觉具体有哪些？产生这些幻觉的原因分别是什么？
1)点名学生朗读课文，其他同学拿起笔，画出有哪些幻觉，注意抓住关键词。然后自己设计**，完成思考题。
2)组内交流，明确：
3.从**来看，文章的说明顺序是什么？
由现象到本质的逻辑顺序。
1．朗读课文第1～3自然段，思考回答下列问题：
1)第1自然段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理。引用古诗文的作用是什么？
增加文章的趣味性和生动性，引出下一段对日落景象的描写。
2)第2自然段主要运用什么表达方式写日落时的种种景观？这样写的好处是什么？
描写。引起读者的阅读兴趣。
3)第3自然段在全文结构上属于___在内容上起着___的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
过渡段。承上启下。
2．作者在第2自然段描写了日落时的哪些景象？
第2自然段首先用一句话概括，告诉我们日落的景象同样壮观、绮丽、神秘而迷人。为什么这么说呢？作者从三个方面进行描写：
一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景：
背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。
3．第4～7自然段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？
第4自然段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大气层增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有较强的穿透力。这是光线散射原理。
第5自然段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高层和低层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；而美丽的紫光，则是人眼的叠合效应造成的。
第6自然段：日落时肉眼看见的太阳是扁的，这是光线折射原理。
第7自然段：说明日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。这一段没有说明原理，而是用仪器观察以及实际生活中的照相证明，所谓变大其实也是一种幻觉，而不是太阳真的变大了。
4．在介绍幻觉现象时，按照“体积变大，颜色殷红，形状变扁，背后有暗弧亮弧，有时有紫光出现”这样的顺序介绍的，但是，原理介绍中却不是按这样的顺序介绍的，这样行文的原因是什么？
文章说明部分的顺序，既照顾了第2自然段的描写顺序，同时也遵循“由主到次的顺序，由复杂到简单”的规律来介绍，所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。
5．再读课文第4～7自然段，思考在这一部分中用了哪些说明方法。
1)2024年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光——红色光强10倍以上。
举例子、作比较、列数字，准确、生动、形象地说明地球大气会使光线散射。
2)最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。
打比方、作比较，生动形象地说明由于幻觉，人们看到黄昏的太阳远大于中午的太阳，把黄昏的太阳比作巨大的玉盘，形象说明黄昏太阳的巨大形状。
这篇文章对日落产生的自然景象缘于幻觉以及产生幻觉的原因的说明，揭示了大自然的奥秘是无穷无尽的。其实，在日常生活中，我们经常也会遇到各种各样的幻觉，我们应该用科学的态度去**其原因。
1．结构合理有序。
文章先从日常生活写起，开篇引用古诗文，增加文章的趣味性和生动性。然后在说明前使用描写的表达方式，用一段文字来描写日落时的种种景观，引起读者的兴趣。在此基础上，逐段说明这些景观背后的科学道理。
文章说明部分的顺序是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。这样写既照顾了第2自然段的描写顺序，同时也兼顾到科学原理的复杂与简单。
2．语言形象生动。
从“太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红”，体现了作者对太阳的观察与描绘之细致，也让我们感受到了夕阳的无限美好。从“一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于旭日”，写出了落日颜色不同于旭日的一般原因，说明了其中的科学道理。而“一般来讲”这一短语，充分显示了作者在说明时用词的准确性。
落日的幻觉。
幻觉(描写) 原因(说明)
颜色深黄、殷红光线散射、光波长短。
太阳变扁光线折射。
暗弧与亮弧光线散射、大气层密度。
紫光人眼叠合效应。
太阳变大仪器证明没变大。
现象——本质(逻辑顺序)
本课是一篇说明文，文中先描写日落时的各种景象，再逐一作出科学解释，使人在获得知识的同时，也得到善于观察大自然并对大自然保持好奇心的启发。在教学时我把说话的权利交给学生，我只是学习的促进者，引导学生在知识的海洋中不迷失方向。在课程内容上，我充分挖掘教材的人文内涵，在学习方式上构建开放的人文气息，在课堂教学上体现课堂的人文关怀。
讨论与讲授相结合的形式，使学生真正成为学习的主人，体验共同学习的乐趣。
八年级语文上册20《落日的幻觉》教案 新版 新人教版
20落日的幻觉。教材分析。落日的幻觉 是八年级上册第四单元中的自读课文。本单元课文全是探索自然奥秘的事理性说明文。本文是单元学习列车的最后一节车厢，有其特别的作用。可以将它当作对前四篇文章学习的一个知识性的总结和巩固练习篇章，从说明文学习的重要环节对其进行回顾复习，检验学生是否能明确掌握一篇说明文的...
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落日的幻觉。学习内容。第四单元第20课 落日的幻觉第1课时课型 新授课。重难点 1 落日各种幻觉产生的原因。2 品析文章语言的生动性。学习1 明确文章的说明内容 方法 顺序等。目标2 掌握语言品析的一般方法。3 激发探索精神，培养科学意识。时间导课3分 自学15分 交流展示15分 小结2分 巩固5分...
八年级语文上册 人教版练习 20《落日的幻觉》
20 落日的幻觉。1 给下列加点的字注音。绮丽 殷红 坠落 镶绚丽衰减 尘埃 吟咏 2 找出下面句中的错别字，并改正在句后的括号里。1 而对日落，却很少有人去流恋观赏 吟咏描绘。2 至于美丽的紫光，是因为人眼的迭合效应。3 地球表面和大气层都是弯屈的。4 暗弧外面还镶有名显的亮弧。3 解释下列句中加...