授课内容。
二。诗歌二首之龟虽寿。
年月日第周第节。
难点。教学目标教学重点。
学习目标：1、理解诗歌，背诵诗歌。2、诗歌表达作者何种思想感情。学习重点：背诵诗歌学习难点：
体会诗作所蕴含的感情。
教学过程。一、导入新课：
教法学法设计老师用饱含深。
诗言志”从小学到中学，同学们所学习的诗歌情的语言引入也不少，有哪些诗句抒发作者豪情壮志？学生抢答：本诗作的学例“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，“报君习。
**台上意，提携玉龙为君死”还有一句大家熟悉的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”出自于今天我们所学习的《龟虽寿》。
（板述课题）二、品读全诗。
研读课文，品味赏析a、明确写作背景？
学生阅读全诗。
曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满教师加以适当志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的点拨。
的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此《龟虽寿》抒发人寿与功业的矛盾心情。b、预习提示：
联系历史，全。
明确：灵异的神龟虽然活几千年，但它总还会有完结体学生都应有的时日。飞腾的异蛇虽然会乘驾雾，但它最终一死仍所了解会化为灰烬。
古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在在迷信猖炽的时代是难能可贵的。c、预习提示。
明确：这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。d、预习提示。
明确：体现辩证的思维，既尊重自然规律，人总是要教师加以适当死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积的总结。极进取。e、预习提示。
明确：一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。
f、预习提示配乐完整，画龙点晴。g、预习提示。
本诗表现了作者不甘衰老和寿命不全由天决定，主面。
课外搜集曹操的相关作品。
努力也起作用的积极奋发的精神。④课外延伸，拓展思维小结：
教学回顾。
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