学年八年级语文上册第三单元作文教案苏教版

2019-2020学年八年级语文上册第三单元作文教案苏。

教版。指导题目在双休日里教学目标。

1、写文章做到有详有略、详略得当。2、围绕中心，恰当选材，做到详略得当。

指导过程、内容。

备课札记。一、学习知识短文，讨论：

1、了解什么是详写，什么是略写。

详写指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；

略写指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。2、了解详写与略写的关系。

3、如何确定详写与略写。

二、作文升格指导。

我找到了成功的诀窍（二类下）

不会吧，没过？”听着**里的提示声，我深觉难以置信。重拨**，重新输入准考证号……好吧，确实没过。

听着**内冷冰冰的女声，只觉得心被大锤“铛”的砸了一下。失败了，确确实实地失败了。放下**，坐在沙发上发呆半晌，脑子里一片空白。

跌跌撞撞走回房间，钢琴仍打开着，那八十八个黑白琴键似乎也在嘲笑着我。

回想起考级那天，进考场前那怦怦乱跳的脉搏，弹奏时那冰凉僵硬的手指、结束时考官紧皱的眉头……其实早就隐隐约约有预感，只不过自己不愿承认吧？躺在床上，不甘心地想着，为什么之前几级都顺利考过，偏偏这次……？

最早学钢琴的时候，是十分的认真努力。可后来，随着年龄的增长，学业的加重，在钢琴这门副业上投入的精力也越来越少。

每天练琴的时间一减再减，有时甚至出现了连续数天未练的情况。虽然常听老师说，越往后曲目越难，考试要求也越高，需要用更多的时间，更多的精力来练习通过。但却总是想着“明天多练些”。

于是便搁了下来。所幸的是，之前等级的考试都还不算太难，凭借着临场发挥和对**的感悟，恍恍惚惚混过了前六级，不想在第七级上栽了跟头。

钥匙在门锁上转动声响了起来，爸妈回来了。对于我的失败，他们并没有表现出太多的惊讶，爸爸说：“你平时练得太少了，以后多挪出点时间练习。”

看来，还是要多练习才行。于是，再一次打开琴谱，手搭在琴键上，又一次奏响那已弹过千余遍的曲目。每天放了学，在作业空隙中必要求自己一个小时弹琴，一遍又一遍的练习，只有一个信念：

一定要成功！就这样，一天又一天……转眼，又到了考级的六月。踏入考场，心中却没了初次的忐忑，只觉得十分地放松。

“好，开始吧”。考官冲我点了点头。我平稳了一下情绪，坐在钢琴前，手指搭上键盘，顿时屋内不再有考官，只有我与这琴的交流……。

等待，不再是焦急而无奈的，我相信自己定会成功。发榜之日，进入**，键入准考证号，顿时，屏幕上出现了鲜红。

的恭喜字样。那一刻，我笑了，笑得十分开心。不仅是为了我的成功，更是为了我找到了成功的诀窍。

那就是---勤奋、自信。只要拥有了这两点，成功唾手可得。【升格点拨】《我找到了成功的诀窍》(原稿)这篇文章选材有生活气息，笔端流露着真情实感。

但作者在写作中过于讲究叙事的完整，结果导致详略失当，湮没了文章的重点。

成功的诀窍”作为标题，要求我们应该将练琴时的刻苦以及后来的自信作为叙写的重点。(原稿)详写了考级失败后自己的心理及反思，但它显然与题目要求相左，因此必须要删减。

本文的修改，应该将选材和详写锁定在“钢琴的练习”上。宜选好典型细节，调动多种描写手段，强化动作心理的描写，以收到切合文题、突出重点、感染读者的良好效果。

部分段修改：

看来，还是要多练习才行。我拨通了老师的**，我想一切都重新开始。打开琴谱，手搭在琴键上，又一次奏响那已弹过千余遍的曲目。

每天放了学，在作业空隙中必要求自己一个小时弹琴，一遍又一遍的练习，手指渐渐也酸疼起来，耳朵里充斥着熟悉到不能再熟悉的旋律。每当弹错一个音，便停下来反复练习这几小节，一次，再一次……爸爸妈妈是我请来的忠实的听众，也是监督员。随着练习的不断增加，指尖的旋律越来越流畅，越来越清晰。

虽然练习的过程是单调和简单的，但只有一个信念：一定要成功！父母的赞扬声不绝于耳，我却并没有止步。

就这样，一天又一天……转眼，又到了考级的六月，而我也已自信满满。

三、明确题目及点拨。题目：在双休日里。

点拨：题目规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事。写作的对象是自己，还是他人，所写的内容是学校生活、家庭生活，还是社会生活，题目中未作限定，其实均可。

当然，多数学生首先考虑的可能是自己在双休日里的生活。不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心意思。中心意思。

一经确定，根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。写作本题，切忌平庸。不要流水账般记叙双休日的生活内容。如何写出新意，要好好构思。