下学期八年级语文试卷分析 马玉

发布 2023-01-07 21:23:28 阅读 9334

2011—2012学年(下)教学质量监测。

八年级语文试卷分析。

攀枝花市外国语学校马玉。

此次命题坚持有利于激发学生学习积极性,有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变,有利于全面提高学生的语文素养,有利于进一步推进新课程改革的原则。注重面向全体学生,尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步,激励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能,发挥创造力,发展个性。且难易适中,区分度好,能真实全面的检测八年级学生在语文学科学习目标方面达到的水平,是一份质量较高的试卷。

一、试题概况。

1、试卷结构。

试题包括积累与运用,课外文言文阅读,古诗文默写、翻译、鉴赏,现代文阅读,写作五大部分,总分100分。

积累与运用部分共4题,分值为12分。其中字形、注音2小题(6分),词语运用辨析1小题(3分),文化常识1小题(3分)。

古诗文翻译、默写、鉴赏部分:翻译3个小题(6分),默写4个小题(7分),古诗鉴赏1小题(4分)。

现代文阅读部分共7小题,阅读材料2篇,共23分。考查的重点为说明对象及特征、说明文的语言、句子的理解、揣摩词语、品味语言、提炼信息等。

写作部分是全命题作文“快乐二三事”,共 40分。

2、试卷基本特点。

(1)注重积累,夯实基础,强化运用。

《语文课程标准》在“教学建议”中提出:“语文教学要注重语文的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。”可见积累在语文教学中的重要作用。

积累既指语文基础知识方面的,也有国内外优秀的文化,还指优美的语言等等。

今年命题就非常注重语文基础知识的积累。

第小题考查字音辨读和错别字辨析,分别涉及16个字的读音和5个课本中的原句。字音辨读主要考查易读错字,如:庶(sù)出、 深恶(è)痛疾、和煦(jù) 蓬蒿(gāo)、相形见绌 (zhuó)。

错别字辨析词语多为形似字、音近字,如“玲珑(琳珑)”侏儒(侏懦)。有些词语还出自课本中带*号的略读课文。这一导向至少有两层重要含义:

一是引导教师重视对课本中精彩名篇的朗读指导,不能因带有*号成为语文教学的死角;二是引导教师不断加强课本研究,充分使用课本,课本中任何内容都可进入教师的研究视野,都可成为教学材料,也都可成为作业、考试的素材。

第4小题考查文学、文化常识,文化常识题导向有两点:一是积累一些名人、名著、文化常识,特别强调准确记忆;二是语文教学应有意识地加强传统文化教育(d选项考的是学生对古文化的积累:古代男子的成年礼)。

因为传统文化与语文之间的联系十分紧密,是语文学习的重要内容,是教师教学的重要而丰富的素材,可以开阔学生视野,调动学生语文学习积极性,有利于增强语文教学工作的实效性。

b选项“巴金的‘激流三部曲’是《家》《春》《秋》,‘爱情三部曲’是《雾》《雨》《电》。”考的是学生对作家作品的积累,c选项“范仲淹以《岳阳楼记》名扬天下,曾经在洞庭湖畔岳阳楼留下题咏名作的还有唐代的孟浩然、李白、杜甫、滕子京等文学家。”考的是学生对古诗文的积累,比如孟浩然曾写过《洞庭湖赠张丞相》。

2)回归教材,培养习惯,接轨高考。

如今,有部分教师轻视教材,专引导学生读一些课外短文,更有甚者,干脆只要学生完成文后的阅读题即可,连被选短文也不分析。殊不知,教科书是语文专家们心血的结晶,每一篇文章文质兼美,是进行教学最好的“例子”、“范本”。

今年试题中直接取材于教科书的词语和句子就不少,而且现代文阅读中的试题也是特别“朴实”,均是检测学生按文章的一般阅读规律完成阅读的能力,命题具体表现为针对文章内容的理解(写了什么?怎么写的?如何理解?

)和语言的品味。如:11题“给文章取一个标题。

要求点出本文的说明对象,对说明对象进行恰当的修饰。”这是在问“写了什么”。12和13题就考的是语言的品味。

这是在积极培养学生养成良好的阅读方法和习惯,也和高考语文的命题思路一致。

语文学习离不开对语言的品读、品析、品味。深刻的思想内涵,丰富的情感世界,精巧的写作艺术,无一不被语言承载。这就需要考生对文本的语言深入研读、推敲,体出其味,品出其妙。

在阅读上,今年的试卷注重引导考生充分阅读文本,依据文本,深入文本,进行缜密思考,来表现其理解、分析、感悟、概括等多种阅读能力。

(3)注重学以致用,强调学习与现实生活、积累与运用之间的紧密联系。

第3小题考查的词语运用,4个加点词语都是老师、学生在平时生活学习中十分熟悉的,但却不是课文中的原句,更不是某省某市的原题。其导向是教师、学生在对词语的理解使有时应不拘泥于试题,应与生活实际相结合,达到学以致用的目的。

第7小题考查学生在朗读时对语句节奏的把握、情感的体验,它纠正了读死书的做法,对培养学生的语文素养起着助推作用。

第10小题考查对古诗的理解分析。考的是对诗歌主旨的理解。这就需要学生联系实际生活,“草萋萋”、“无人”、“花自落”,呈现在眼前的是衰败的景象,流露出作者感伤的情怀。

作文《快乐二三事》更是贴近学生的生活,学生几乎都有话可说,有情可抒。当然在审题方面,某些学生还是不够仔细,“二三事”很明显的要写两三件事,可是有的学生只写一件事。

4)重视语言,提倡欣赏,引导审美。

《语文课程标准》要求:“能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。” 今年的试题就特别重视考查学生对语言的品味和分析。

说明文阅读三个题,就有两个题是对语言的品味与分析。12题描画面“峻宇飞峙,峰石罗前”,这相当于写一个片段作文,没有一定的语言功底是描摹不出美的画面的。13题就非常直接了“举例说明本文两个以上的语言特点。

”15题“这是一张上了年纪的女人的脸”能否换成“我看见一张上了年纪的女人的脸”,这是结合语境,对语言进行品析。

(5)重视词语和句子的理解。

14题“结合后文说说‘婆婆’为什么‘每次来回都是步行’? 和17题“为什么婆婆不多不少‘总会掏出两元钱递给他们’?”这两道题都是考察学生结合上下文,理解句子的能力。

16题“请你说说‘我慌乱地将两枚一元的硬币丢进她身旁的那个搪瓷缸里’中的‘丢’字用得是否传神?为什么?”这是在考察用词的准确性、生动性。

二、对今后教学的建议。

1、培植热爱祖国语言文字的情感和兴趣,养成语文学习良好习惯。

中国文化的根基是汉文字。汉字像一条看不见的魔线一样,把语言不同、风俗习惯不同、血统不同的人的心声缝在一起,成为一种自觉的中国人,组合成一幅幅绚丽的画卷。“汉字之美”美在她只对真正爱她和懂她的人撩开自己神秘的面纱。

只有真正喜欢汉字的人,才能从汉字身上看到她所承载的历史,所承载的文化。因此,我们没有理由不培植热爱祖国语言文字的情感和兴趣,也只有“乐之”,方能“体会之”并“通之”。

2、加强语文基础知识的积累,不忽略语文知识的教学。

语文基础知识包括:字、词、句(语法、标点、修辞)、文体知识、文学常识五个方面。虽然《语文课程标准》说“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”,但并不是说,我们的语文教学中就不要引导学生去了解和掌握基本的语法知识(哪怕是教科书中也没有出现的),关键是语文教师要教得活,教得巧,教得有趣。

千万不要让学生觉得繁琐、枯燥、头痛。如造字的“六书”、短语类型、单句和复句等等。很难想象,一个不懂语法知识的人能够说好话,写好字,写好文章。

3、遵循阅读规律,加大课外阅读的力度。

阅读应有一定的规律,即整体——局部——整体。各种文体就更有其成文的规律,阅读时不遵循其规律,势必要功倍效微的。如读散文要理清思路(情线),品味优美的语言(情语),感悟文中的主旨(情缘),体会作者融入字里行间的思想感情(情感),品析文中运用的表现手法(情艺)。

每次散文阅读的命题均没有逾越这五个方面构成的“情之域”。

4、高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动。

学好语文,功夫在课外。初中不到400个语文课时,岂能成为学生学好语文的唯一时间。因此,我们要提倡开展各种综合性活动,开发与利用课外的课程资源,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,让他们在不断的轻松实践中,有效地提高语文能力,培养语文素养。

5、写作教学要抓基本功和良好写作习惯的养成。

三年的初中教学应有设计,体现写作教学目标的层次性,探索一条在生活中教学生写作文的路子,同时重点培养学生良好的写作习惯,“我生活,我观察,我积累,我思考”,培养学生观察能力、想象能力和思维能力。

注重形式多样的小练笔,加强文字表达能力的训练。平时可多进行一些片断写作训练,也可根据中考作文在立意、内容、语言上的要求,可以进行一些单项性训练,如语言训练,使作文的语言更流畅生动。在抓好写作基本功的基础上,要关心生活、体验生活、感悟生活,善于挖掘、提炼生活的“动情点”,“力求有创意的表达”,才能抒写具有真情的作文。

三、存在的问题。

本套试卷也一些瑕疵,希望在今后命题中得到改进。

说明文阅读12题和13题都是考察语言的品析,14题和17题都是考察句子的理解。说明文阅读,可以增加一道考察说明方法或说明顺序的题。记叙文阅读可以增加一道考察概括故事情节的题,或一道开放性题。

2、某些试题的评改太过呆板,如阅读理解第一篇(改卷时,我是这一大题的负责人),有几位老师,其中有一位是米易的老教师,他改11题“给本文取一个标题。要求:一要点出本文的说明对象;二要对说明对象进行恰当修饰,力争与全文的语言风格相协调。

”如果学生把修饰语放在了说明对象的后面,他就会扣掉两分。

3、某些题的难度较大,学生大多数得不了分。如13题“联系上文,将‘峻宇飞峙,峰石罗前’一句用现代汉语表达得更明白些,并力求句子具有一定美感。”如果把这种描画面的题放在诗歌鉴赏中,可能难度要小一些,效果也要好一些。

八年级下学期语文试卷分析

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