一、填空题：
1． 声音是由于物体的产生的停止，发声停止。
2．声源：正在发声的物体叫做一切都能发声，都可以作为声源。常见乐器的发生部位：
①鼓：鼓面 ②锣：锣面 ③二胡、吉他、古筝、扬琴：
弦 ④笛子、箫、口琴、号（小号、长号等）、哨子、热水瓶灌水：空气柱
3． 声音可以在和中传播，但不能在中传播。
4． 声音是一种波，我们把它叫做声音是以___的形式进行传播的。
5． 声音在空气中的传播速度约为声音在中传播的最快， 在中次之，在中最慢。在一根充满水的长自来水管的一端敲击，在另一端能听见___次声音。它们分别是从中传来（按听到声音的先后顺序填写）。
6． 声音具有能量叫做例如声波能使物体振动，能粉碎小石头。声波能使其他物体振动。超声波能碎石、放在喇叭前的烛焰摇曳、雷声使窗户振动、雪山上大声说话能引发雪崩，这些都说明。
7． 反映声音特性的三个物理量是。
8． 响度：声音的叫做响度。声音的响度与声源的有关， 越大，越大。用表示声音的强弱。用不同的力气敲击鼓面的同一位置，发出声音的___不同。
9． 音调：声音的叫做音调。声音音调的高低与声源振动的有关，声源振动的越高，声音的音调越高。
一般说来，女子说话的音调比男子 ，小孩子比成年人说话的音调 。鼓皮的松紧程度影响鼓声的___弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，弦越短、越细、越紧，音调越。
10． 频率：声源每秒振动的次数叫做 。单位符号某人心。
跳每分钟72次，其频率是。
11． 音色反映的是声音的品质，又叫音品。我们能辨别不同乐器发出的声音就是利用各。
种乐器发出的声音的不同。各类模仿秀主要是模仿 。
12． 乐音通常是指乐音的波形是有规律的。
13． 噪音通常是指噪音的波形是杂乱无章的。
从环保角度看，噪音是指
14． 噪声的**。
15． 减少噪声的主要途径有：a在声源处控制噪声﹙包括改变、减少或停止声源振动﹚
b在传播途中控制噪声﹙主要方法是隔声、吸声和消声﹚
c在人耳处减弱噪声﹙戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔等﹚
常见的减少噪声的设备或方法：摩托车的消声器（在处减弱噪声），体育馆墙壁上的蜂窝状小孔（在处减弱噪声），某些道路旁的透明板墙（在处减弱噪声），道路旁种植花草（在处减弱噪声），双层玻璃的夹层是真空的（在处减弱噪声），飞机场工作人员戴上耳罩保护耳朵（在处减弱噪声）
16． 可听声波的频率范围是频率高于的声波叫做超声波，频率低于的叫做次声波。
17． 超声波具有的特点，应用于等。
18．次声波具有的特点，次声波可以作为预报**，台风的依据和监测核**的手段 。
二、选择题：
19.下列说法中正确的是：
a．声音是由于物体振动产生的 b．一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁。
c．声音在空气中传播最快 d．乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声。
20.我们生活在—个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是。
a．声音是由于物体的振动产生的。
b.声音是一种波，它可以在真空中传播。
c.我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同。
d.我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高。
21．为了**声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个**目的的是。
**：学科网zxxk]
三、实验**题：
22．在钟罩实验中，抽气前，你听到铃声（能，不能）；抽气过程中，铃声将会逐渐直至进气后，你听到铃声（能，不能）；实验表明，声音在真空中能不能）传播。
23．下列两图是**声音特性的两个实验，图21是用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页；图22是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度。
图21**的实验是：声音的与的关系。
该实验所得的结论是。
图22**的实验是：声音的与的关系。
该实验所得的结论是。
四、计算题：
24．科学工作者为了探测海底某深处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波的信号，海洋中该处的深度是多少？(声音在海水中传播的速度是1500m／s)。
八年级物理上册第一章
八年级物理上册第一章第1节 认识运动 教案广西柳城县沙埔中学覃海媛。教学内容提要 本节内容分为两个部分来处理。第一部分 用多 动画向学生多角度展示运动的世界，使学生了解到我们生活周围的物体都在运动，通过分析画面上运动物体的特点引出机械运动的概念，然后教师设计小环节让学生相互讨论，归纳出物体做机械运动...
八年级物理上册第一章复习学案
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