第一章教材分析。
本章是初中物理学的开始，介绍了自然界最普遍、最简单的运动——机械运动。本章的内容包括：长度和时间的测量，运动的描述，运动的快慢，测量平均速度。
本章共有4节：
1.第1节“长度和时间的测量”，讲述了长度的测量、长度的单位、刻度尺的正确使用、时间的测量、误差。在物理学中要对有关现象做定量研究，就需要进行测量。
所以，让学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理所必备的。
2.第2节“运动的描述”，介绍了机械运动、参照物、运动和静止的相对性。
3.第3节“运动的快慢”，介绍了运动快慢的比较，速度的定义、公式和单位，匀速直线运动，变速运动及平均速度的意义。本节首先引入速度这个物理量，并通过路程和时间来计算速度，然后指出最简单的机械运动是匀速直线运动，并介绍了匀速直线运动的特点。
4.第4节“测量平均速度”，是实验**课，介绍了平均速度的测量方法。
本章教材的设计体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。首先学习了物理学中最基本的测量——时间和长度的测量，这也是其他测量的基础。接着介绍了运动学的基础知识，主要是一些基本概念和运动的规律。
初中物理中速度的计算公式的含义跟小学数学对它的解释基本一致，所不同的是强调速度的单位及其换算，学生要了解进行物理计算的规范要求。
教学目标】1.在知识与技能方面：知道机械运动、参照物的概念，运动和静止的相对性；能用速度描述物体的运动；掌握速度的简单计算；会使用适当的工具测量长度、时间和平均速度；知道测量有误差，理解误差和错误的区别。
2.在过程与方法方面：能用实例解释运动和静止的相对性；体验通过日常的经验或自然现象粗略估测长度和时间的方法；进行实验**平均速度的测量。
3.在情感、态度与价值观方面：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观；认识测量长度、时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱；通过测量平均速度的活动感受科学就在身边。
教学重点】运动和静止的判断，速度的概念和计算，长度、时间、平均速度的测量。
教学难点】运动和静止的相对性，速度单位的换算，平均速度的理解和测量。
课时建议】本章共有4节，建议5课时。
第1节长度和时间的测量………1课时。
第2节运动的描述………1课时。
第3节运动的快慢………1课时。
第4节测量平均速度………1课时。
本章复习和总结1课时。
1.图象法：本章中利用速度—时间图象和路程—时间图象描述匀速直线运动，可以清楚地反映物体运动的变化情况，从而**物体运动的规律。
2.比较法：本章中在理解误差和错误的区别时，利用比较法更容易记忆二者的不同。
3.控制变量法：比较物体的运动快慢运用了这种方法，在运动时间相同时比较运动路程或在运动路程相同时比较运动时间。
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