一、单元总体分析和教学思路。
第六单元，站在学生的角度看，有两大特点：学习内容，是“高新科技”；学习形式，是“自由读写”。
教学设计，要围绕这两个特点。也就是说，要创设良好的教学情境，让学生以“自由读写”作为主要的学习形式去学习一组关于“高新科技”的文章，从而提高学生的科学素养、增强自学语文的能力。
这其中的教学难点，是如何开展“自由读写”。
一是还权与生，将读写的自由最大限度地交还给学生。教师能做的，就是尽最大可能激发学生的兴趣，让学生充分发挥主观能动性；同时，对学生建立必要的约束机制。二是授渔与生，将阅读的一般方法介绍给学生。
这样才能保证“自由”而不散漫，“读写”能有实效。三是搭好舞台，创设活泼丰富的教学情境，开展丰富多彩的综合实践活动，如果仅仅是让学生进行单调的“读写”，那是索然无味的。
本单元，宜采用单元整体教学的形式，把整个单元看作“一篇”课文，几篇课文是其中的章节。教学进程，也不宜以课文的顺序为顺序，而宜以合理的逻辑为序，教学的基本思路：发动准备——自由阅读——综合实践。
之所以安排综合实践活动，一是科技文的教学内容相对比较单薄，我们往往觉得“没什么可教”，通过综合实践活动，可以进行拓展延伸；二是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，开展综合实践活动，可以使学生走出课堂，以自主合作**的新型学习方式，在实践中获得真知。
二、单元学习目标：
1．懂得“科学是第一生产力”，立志**科学的人。
2．理解高新科技反映了人类的最高科学水平，了解其给人类带来的种种革命性变化。
3．开展了解、学习、展望高新科技的综合实践活动，激发科学创新意识。
4．明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。
5．举办科技新闻发布会，提高自己的口头表达能力。
6．自由作文，尽情展示自己独特的见解和感受。
三、单元课时安排： (12课时)
单元整体学习1课时。
阅读方法交流学习1课时。
从小就要爱科学1课时。
在太空中理家1课时。
运用自己的学习方法阅读感兴趣的课文 2课时。
阅读自荐课文1课时。
高新科技最新成果交流报告会3课时。
写作2课时。
三、教学过程。
第一课时单元整体学习。
学习目标：感受科学，把握单元内容。
第一块：走近科学。
第二块：单元把握。
第三块：真情激发。
课后学习：写一篇左右的文章，展望一下未来的科学。
第二课时阅读方法交流。
学习目标：掌握适合自己的学习方法。
课前学习：搜集有关读书的名言警句、小故事和读书的方法等。
课堂学习：第一块感受方法。
第二块了解方法。
第三块找到方法。
课后学习：整理自己的读书方法，将它放在醒目的地方，运用这种方法试着去读一篇自己喜欢的文章。
第三课时《从小就要爱科学》
学习目标：1.通过对文章的阅读，能说出从小就要爱科学的意义，并在思想上重视科学。
2.巩固学习的读书方法，3.了解序言的写作要求。
第一块导入课文。
第二块有法自读。
第三块拓展**、
三、布置作业。
1．整理课堂上所论问题，。
2．为自己和同学的札记本写一篇左右的序言。
第四课时在太空中理家。
学习目标：1．感受太空生活的探索、牺牲精神。
2．巩固实践所学的学习方法。
苏教版 八年级语文上册第六单元
苏教版 八年级语文上册第六单元。诵读欣赏古诗二首。主备人 路红。坡头镇初级中学。2009年9月。学习目标。1 知识与技能 培养学生学习古诗词赏析和自学诗歌的能力。2 过程与方法 有感情的朗诵 背诵，掌握其中的思想感情。3 情感态度与价值观 把握两首诗各自表达的思想感情。学习重 难点 1 两首诗各自表...
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