【课后反思】第一节地球上生命的起源。
肥城市仪阳镇初级中学李洪美。
有关地球上生命的起源的问题，由于无法再现，一直是人们感兴趣的话题，是科学家关注和争论的焦点之一，也是学生愿意学习和了解，乐于参与辩论的话题。本课的教学设计主要以抛出的一些基本的观点为牵领，让学生根据教材所提供的较为丰富的证据进行一定的逻辑推理，自己思考自己得出结论，让学生在思考和**中深切体会科学家的科研精神。
为了给学生提供一个学习的平台，本节课借用微课、资料分析、模拟实验等作些的知识和逻辑方面的铺垫。课堂中介绍了目前有争议的生命起源假说：宇生论、自然发生说、宇生说、热泉生态系统、海洋化学起源说。
介绍的目的是告诉学生关于地球上生命起源问题，目前依然存在着不同的看法，这也印证科学是不断发展的。
本课提供了较为丰富而且内容较新的证据，分别支持着海洋化学起源说（包括米勒模拟无机小分子演变为有机小分子阶段和有机大分子演变成多分子体系的过程），宇生说和自然发生说。这样的介绍给了学生一个广阔的视野，借用几种假说将科学推测贯穿在教学的始终，可以将它们有机联系在一起，做到“形散而神不散”。这样可以初步训练学生的逻辑思维、联想能力和想像力。
至于学生认同哪一种学说，这倒是不重要的，重要的是学生通过科学推测，对生命的起源要有自己的看法。
本节亮点在于抓住学生好动、好奇的心理特征，以活动为线索贯穿整个教学过程，营造一个民主、和谐、轻松的课堂氛围，把课堂的主动权交给学生。让他们在活动中积累经验，在推理中领会知识，让学生们体验到学习的愉悦。
八年级生物地球上生命的起源
第一节地球上生命的起源。天荣中学。吴瑶。教学目标。1 知识与技能 能够描述 化学起源说 中关于生命起源的过程 2 过程与方法 通过解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力 关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展。3 情感态度与价值观 增强实事求是的科学态度和运用科学方法...
人教版八年级生物下教案地球上生命的起源
7.3.1地球上生命的起源。教学目标。知识与能力 1.关注生命起源的不同观点。2.描述地球生命起源的过程。过程与方法 1.培养学生运用证据进行推测的科学方法。2.通过不同观点的介绍，培养学生的开放性和发散性思维。3.培养学生自主学习能力和团体协作能力。4.培养学生收集资料，分析问题的能力。情感态度价...
生物人教版八年级下册地球生命起源教学反思
地球生命起源教学反思 地球上生命的起源，一直是人们感兴趣的话题，是科学家关注的争论的焦点之一。也是学生愿意学习和了解，乐于参与辩论的话题。但由于关于生命起源的话题太过久远，而且从古到今一直众说纷纭，争论不休。学术上也存在很大分歧。所以本节课容易上成空洞 抽象的说教课。教学处理有一定难度。本节课的教学...