八年级上册生物知识点墨写

八年级上册生物知识点默写班次姓名学号。

第五单元生物圈中的其他生物。

第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物和。

第一节水中生活的动物

鱼感觉器官：侧线运动器官：（尾鳍（）胸腹鳍（）尾部和躯干左右摆动（产生整体起协调作用。

呼吸鳃丝（内布满，有利于口与）交替张合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠二是用鱼不能离不开水的原因：

其呼吸器官是( )而鳃中有许多的( )鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的( )而死亡。四大家鱼是。

第二节陆地上生活的动物。

陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：

1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有( )的结构。比如爬行动物具有昆虫具有( )

2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有的器官。

3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如4）陆地生活的动物还普遍具有发达的( )和能够对及时作出反应。●蚯蚓：

生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。食性运动：

身体分为许多( )可运动( ）环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。呼吸：靠体表**（分泌），黏液溶解( )进入进入体壁的( )到达蚯蚓全身 ●兔子体表被毛（作用用（）呼吸，心脏（）腔；血液循环路线分为（）和（）两条路线，输送（）的能力强，分解（）快，产生的（）多，体温（）食性消化：

牙齿有的分化。（发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。

神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖后代成活率高。运动方式：

（后退比前腿发达。哺乳动物的主要特征：体表（）牙齿有的分化；体腔内有（）用（）呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温（）大脑（）生殖方式多为膈是哺乳动物特有的特征。

陆地中生活的动物所要的基本条件是变温动物和恒温的区别类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于（）动物。

第三节空中飞行的动物。

鸟类适于空中飞翔生活的结构特征（1）外型：（型 . 2）前肢变成（）被覆羽毛、翅膀展开利于飞行（3）（肌发达。

（4）骨轻，长骨（）有利5）角质喙，口内无肠短，直接排出粪便（6）肺，气囊（辅助肺的呼吸）呼吸一次进行两次（）进行（）呼吸。 7）心脏（）腔，输送氧的能力增强，有利有机物的分解路线完全分开，体温（而度左右。

8）小脑和神经系发达 9）没有膀胱，不贮存粪便，有利于。

各种动物的特征（1）节肢动物门包括四个纲）

2）两栖动物门：幼体在（）生活用（）呼吸，成体在陆地生活用呼吸。（发育，**（）能分泌（）有（）作用，心脏有（）心房（）心室，体温（）3）腔肠动物：

有（）无（）如4）软体动物：身体（）靠（）保护身体（如等）（5）甲壳动物：有坚硬外壳（如。

6）环节动物：身体由构成（如等）

第二章动物的运动与行为。

第一节动物的运动 ⑴哺乳动物运动系统由组成。骨胳肌的结构和特性：结构：

骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是（）中间较粗的部分是（）特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生（）停止刺激，肌肉会运动的产生过程：当骨骼肌受（）传来的刺激收缩时，会牵动（）绕（）活动，于是躯体就会产生运动关节的结构图：

29页关节软骨作用：有弹性，可减少和缓冲关节面由组成。脱臼从（）中滑脱出来的现象。

2）、关节、骨骼肌的协作屈肘收缩舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成。伸肘：肱二头肌（）肱三头肌（）双手自然下垂同时处于（）状态，双手有重物同时处于（）状态。

3）神经系统起（）作用、关节相当于支点。骨在运动中的作用是（）骨骼肌在运动中的作用是（）

第二节先天性行为和学习行为。

动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为。

1、先天性行为：动物（）有的，由动物决定的行为。例如：

2、学习行为：在（）基础上，通过（）的作用，由（）和（）获得的行为。例如：

第三节社会行为。

特点：具有社会行为的动物，群体内部往往形成成员之间有（）有的群体中还形成（）信息传递：通过等方式。

通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出（）接受信息的个体产生某种这种现象就叫通讯。在自然界中，生物之间的（）流，（流，（流是普遍存在的。

第三章动物在生物圈中的作用。

第一节动物在自然界的作用 ⑴动物维持在生态系统中各种生物的（）和所占（）总是维持在（）的状态，这种现象叫（）

动物促进（）动物能帮助。

第二节动物与人生活关系⑴与人的关系等）

生物反应器——利用生物做生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。生物反应器应用的是技术。利用生物反应器来生产人类所需要的物质（药物和营养物质）的好处。

仿生——模仿生物的某些来发明创造各种（）这就是仿生。

第四章分布广泛的细菌和真菌。

第一节细菌和真菌的分布 1、菌落：细菌很小，要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的（）显微镜或（）显微镜。一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的（）称为菌落。

2、列表细菌和真菌菌落的不同。

3、细菌、真菌生活的基本条件。

4、不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要。如：利用发酵酿酒不要氧气，是无氧呼吸，（菌制酸奶也不要氧气。利用（）菌生产沼气也是如此。

第二节细菌 ⑴细菌是由（）发现的进行了“鹅颈瓶”实验，证实了细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，（细胞。（病毒比它还小）⑷形状：呈（）状。

5]细菌的结构：60页一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有（）集中的区域，却没有（）此外，细菌有（）有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有（）大多数细菌只能利用生活，并把有机物分解为（）它们是生态系统中的6]细菌生殖细菌是靠（）进行生殖的， 20-30分钟一次。

有些细菌在生长发育后期，个体（）细胞壁（）形成（）芽孢是细菌的（）对不良环境有较强的抵抗能力。7动物、植物、细菌细胞的对比 8营养方式（）分为（）和（）两种方式。 9作用作为分解者促进自然界物质循环。

第三节真菌（酵母菌、蘑菇、霉菌）

一、酵母菌⑴形态：（细胞）形，无色。⑵结构：有无（）营养方式腐生）

有氧呼吸：葡萄糖二氧化碳能量（多）

无氧呼吸：葡萄糖多）+二氧化碳+能量（少）

生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行（）生殖。

二、霉菌（青霉、曲霉） ⑴形态：（细胞）⑵结构：青霉：

直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：呈（）状。曲霉：

直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：呈（）状 ⑶生殖：（生殖。

⑷营养方式。

三、蘑菇 ⑴结构：菌盖和菌柄又称子实体，菌褶，菌丝。

营养方式：异养（生）⑶生殖：（生殖。

第五章细菌和真菌在生物圈中的作用。

第一节细菌和真菌在自然界中的作用。

作为分解者参与（）细菌和真菌把动植物遗体分解成使动植物和人类生病。脚气病和细、真菌没关系（是缺维导致的）

与动植物（）细菌和真菌与植物共同生活，相互（）彼此（）一旦分开，两者都不能独立生活。地衣是（）和（）共生；（菌与豆科植物共生；与动物：兔、牛、羊的肠道内有些细菌帮助分解（）

与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素b12和维生素k对身体有益。

第二节人类对细菌和真菌的作用。

一、⑴食品制作 [2]保存食品的方法：“巴斯德“消毒法；（法；（法法法；（法；渗透法冷藏冷冷冻法等。

疾病防治：有些（）可以产生杀死（）的物质，这些物质称为抗生素。⑷保护环境：利用（）细菌生产沼气。

二、霉菌和蘑菇的营养方式：（细菌和真菌的区别：细菌：

个体（）体内没有通过（）的方式繁殖后代细胞内没有（）真菌：既有个体（）种类，也有个体（）的种类，细胞内有（）细胞核，能产生（）孢子能够发育成（）第六单元保护生物的多样性。

一、根据生物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据。植物的主要类群：植物、植物、蕨类植物、植物、被子植物。

动物的主要类群：原生动物、动物、扁形动物、线形动物、动物、软体动物、棘皮动物、动物、类、两栖类、类、类、类。被子植物的主要分类依据是种子）

二、根据生物之间的（）把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是基本单位是（）在等级法进行分类的时候，分类的单位越大，所包含的生物种类（）物种之间的相似程度（）分类单位越小，所包含的生物种类（）物种之间的相似程度林奈双名法的内容包括：12、（

三、生物多样性的内涵包括三个层次： 1的多样性。

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