第五单元生物圈中的其他生物。
1、动物的运动和行为。
1. 动物的运动。
1）运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成。
关节的结构（既牢固又灵活）
2）骨、关节和肌肉的协调配合。
注意：①由于肌肉只能牵拉骨，而不能推开骨，所以与骨连接的肌肉至少由两组肌肉相互配合活动的。
②运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需其他系统的调节、配合。（如：神经、呼吸、消化系统）
2. 先天性行为和学习行为。
1）从动物行为的获得的途径上分为：先天性行为和后天学习行为。
2）研究动物行为的方法：主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。
3. 社会行为。
1）社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。（如：狒狒群、白蚁、蜜蜂）
2）群体中的信息交流：动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
4.动物在生物圈中的作用。
1）维持自然界中的生态平衡。
（2）促进生态系统的物质循环。
3）帮助植物传粉、传播种子。
2、生物圈中的微生物。
1）细菌和真菌。
1. 细菌和真菌的分布。
1）菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
2）细菌和真菌菌落的比较。
3）培养细菌、真菌的一般方法：
配置培养基→高温灭菌→冷却、接种→恒温培养。
4）细菌和真菌的生存条件。
一定的水分、适宜的温度和有机物等。有的细菌还必须在无氧条件下才能生存（如：乳酸菌）。
注：利用泡菜坛制作泡菜时加盖后还要用水封口；目的是防止外界空气进入坛内，乳酸菌在缺氧的条件下才能将有机物分解成乳酸。
2. 细菌。
1）细菌的发现： 17世纪后叶，列文虎克用自制的显微镜发现细菌。
19世纪中叶，巴斯德研究细菌，说明细菌不是自然发生的。
大小：个体微小，高倍镜或电镜下可见。
形态：都是单细胞，有球菌、杆菌、螺旋菌。
2）细菌形态和结构结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质构成，无成形的细胞核（属于原核生物）；
有些有荚膜（保护，与致病性有关）鞭毛（运动）
营养方式：大多数异养，少数自养。
3）繁殖方式：**生殖，速度快。（遇到不良环境，可形成芽孢，是细菌的休眠体）
3. 真菌。
1）真菌的种类：既有单细胞（如酵母菌），又有多细胞（如青霉、曲霉、蘑菇）。
注：青霉：青绿色，着生孢子的菌丝呈扫帚状。
曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），着生孢子的菌丝呈放射状。
2）真菌共同的结构：细胞都是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（属于真核生物）
3）营养方式：异养（无叶绿体，只能利用现成有机物）
4）繁殖方式：孢子生殖。酵母菌还可以进行出芽生殖。
动物、植物、细菌、真菌细胞的对比。
4. 细菌和真菌在自然界中的作用。
1）作为分解着参与物质循环（腐生）。
2）引起动物或人患病（寄生），如：扁桃体炎、足藓、小麦叶锈病 。
3）与动植物共生（互利共生）。如：地衣（真菌和藻类共生），豆科植物和根瘤菌共生。
5. 人类对细菌和真菌的利用。
1）食品制作（发酵原理的利用）。制作馒头、酿酒要用酵母菌，制酸奶、泡菜用乳酸菌，制醋用醋酸菌。
2）食品保存。
腐败原因---细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致。
保存原理---将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。
3）疾病防治。①抗生素是真菌产生的可以杀死或抑制某些细菌的物质。②转基因生物生产药物。
4）环境保护。①甲烷菌在无氧条件下产生甲烷。②细菌净化污水。
2）病毒。1. 病毒的种类。
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。
动物病毒（流感病毒)
植物病毒（烟草花叶病毒）
细菌病毒（噬菌体）
2. 病毒的结构和繁殖。
病毒的结构很简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。（离开活细胞会变成结晶体）
3. 营养方式：异养。
4. 繁殖方式：自我复制。
第六单元生物的多样性及其保护。
1、从种到界。
生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种7个等级，其中“种”是最基本的分类单位。分类单位越大，生物的种类越多，亲缘关系越远，共同特征越少。分类单位越小则反之。
2、认识生物的多样性。
生物种类的多样性。
1. 生物多样性包括基因的多样性（决定了生物种类的多样性）
生态系统的多样性。
2. 保护生物多样性的措施。
①根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
②最有效的措施：建立自然保护区。
③迁地保护：将濒危物种移入动物园、植物园。
建立濒危物种种质库。
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八年级生物上册知识点总结
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