《山市》导学案。
1、了解作者及其作品；熟读课文并背诵。
2、学习积累文言词语，理解课文大意。（重点）
3、体会山市的形成及神奇壮丽的幻境。
4、**山市形成原理，培养学生主动**的科学精神。
二、资料积累，了解作者：
1、文学常识。
山市》选自 《聊斋志异》 ，作者蒲松龄 ，字留仙 ，号柳泉 、清代文学家。《聊斋志异》是一部**集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，他称是他的“孤愤之作”。“聊斋”是他的书斋名 。
“志”是记述的意思，“异”指怪异的事 ，它被称为“我国古代短篇**之王”。“山市”即山中蜃景，它是大气中由于光线的折射而形成的一种自然现象，古人误以为是蜃吐气而成，所以叫蜃景。
2、读准黑体字字音。
奂（huàn ） 邑（yì ）禹年（yǔ） 冥（míng） 甍（méng）
垣 （yuán） 睥（pì） 睨 （nì） 连亘（gèn ） 莽莽 （mǎng）
窗扉（ fēi ） 黯然（àn） 屑屑（xiè ）逾时（yú ）倏忽（ shū ）肆（sì ）
3、通假字：
1.一切乌有(“乌”通“无”,没有)
2.数至八层，裁如星点。(“裁”通“才”)
4、古今词义不同：
直接霄汉。古义：一直连接到；
今义：不经过中间的事物；
5、 学生自己逐字逐句翻译课文，并小组交流，拿不准的查资料或是问老师。
三、自主学习，完成练习：
6、根据课文填空：
请填写出山市变化的几个阶段。
“山市”的形成阶段：从孤塔高耸到宫殿出现。
“山市”的发展阶段：城郭的出现。
“山市”的高潮阶段：危楼的出现。
“山市”的消失阶段：
7、全文是以什么为顺序的？画出表示时间的词语。这表现了山市的变化是迅速还是缓慢？）
明确：时间顺序；忽、无何、未几、忽、既而、逾时、倏忽；表明山市变化迅速。
8、山市的具体变化如何，请在文中画出描绘的词语？
明确：作者是以目击者的口气来描写山市的变化的，这样写可增强文章的真实性。具体变化如下：孤塔——宫殿——城郭——危楼——高舍——如拳如豆——不可见。
9、山市有何特点？
明确：空虚飘渺、瞬息万变。
10、本文使用哪些修辞方法？作用是什么？
明确：比喻：“数至八层，裁如星点。
”生动形象地描绘出山市的特点；夸张：“惟危楼一座，直接霄汉。”极言其高；排比：
“中有楼若者，堂若者，坊若者。”展现了山市的巧妙变化。运用多种修辞，使文章语言简洁而富有表现力。
四、合作**，交流展示：
11、文章结尾的作用是什么？
明确：结尾段如同附记，对主要内容起补充说明的作用，山市又名“鬼市”，增加了这种幻景的神秘感。
12、本文的说明顺序是什么？使用了哪些说明方法？有什么作用明确：时间顺序，打比方、列数字、摹状貌等，生动形象地说明了山市的特点及其变化的情形。
13、本文详略安排很得当，你能分析一下吗？
明确：作者把主要笔墨用于描述幻景瞬息万变的种种情状，使读者对山市这一自然奇观心驰神往。
五、回顾课文，归纳总结。
语文苏教版八年级下册山市练习
山市 测试练习。1 给下列加粗字注音。青冥 飞甍 连亘 窗扉 睥睨 高垣 逾时 倏忽 遂 2 解释下列加粗的词。高垣睥睨，连亘六七里。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。乌有 危 霄汉 又闻有早行者，见山上人烟市肆。3 下列句子翻译正确的一项...
语文苏教版八年级下册《孔乙己》导学案
十六孔乙己。一 学习目标 1 整体感知课文内容，理清文章结构。2 理解 的主题。3 能分析人物形象。二 学习重难点 1整体感知课文内容，理清文章结构。2 分析人物形象。3分析孔乙己悲剧命运形成的原因，理解 的主题。三 自主学习 1 本文作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级革命家 文...
苏教版八年级语文下册诵读欣赏山市教学设计
教学设计。诵读欣赏山市蒲松龄。一 教学目标。学习积累一些文言字词，理解文大意。2 体会 山市 的形成及神奇 壮丽的幻景。3培养学生的 能力 联想及想像能力。二 教学重点 难点山市的虚幻景象2抓住特点，脉络明晰3详略得当，语言简明洁。三 时安排 一时。四 教学步骤 一时。一 导入。展示1 12，由对 ...