常考题归纳。
题破山寺后禅院》
一理解默写。
1）诗中历来为人传诵的名句是：曲径通幽处，禅房花木深。
2）诗中“山光悦鸟性，潭影空人心”这两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。
3）诗中含义深刻，意境幽远，富有哲理渲染出古寺特有的幽邃氛围的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。
4）诗中以有声写无声，表现古寺的寂静，更是诗人内心的“静境”的诗句是：万籁此都寂，但余钟磐音。
5）诗中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：山光悦鸟性潭影空人心。
6）诗中以动写静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。
二诗意理解。
1.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为本诗颈联的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。（2分）
诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。
“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了诗人的心情与水光山色相应。
2.“万籁此都寂”和“但余钟磐音”是否矛盾？为什么？（2分）
不矛盾。用了以动衬静的表达方法。以钟磐的清音袅袅来反衬山寺后禅院的幽静，营造出一个万籁俱寂的世界。
3.诗的领联后来简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为此成语隐含了什么哲理？（2分）
要达到能够领悟妙道的胜境、取得一定的成就，不可能是一帆风顺的，先得经历一段曲折的道路，经受住困难、挫折的考验。
4.尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)
尾联表面上是进一步写禅院的幽静、实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。
5.诗中写了哪些景物？（2分）
景物有古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山光、潭影。
6.诗中的“曲径通幽处”“曲”字的表达效果。（2分）
曲”，描摹的是小路弯弯曲曲，层次多，景致深，更能突出环境的幽静。
7.“曲径幽处”句，对“曲”课文注释为：一作“竹”。请你说说这两个词在表达的意境上有什么区别？
这两个词表达的意境是不相同的，“竹”表示小路被竹林掩映，而“曲”形容小路弯弯曲曲，层次很多，景致很深。
8.用自己的语言描绘“曲径通幽处，禅房花木深”所展现的画面。
示例：一条曲曲折折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。
9.“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。（2分）
写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。
10.这首诗隐含两个成语，分别是：曲径通幽，万籁俱寂。
送友人》一理解默写。
1.诗中借景抒情的诗句是：浮云游子意，落日故人情。
2.诗中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是：浮云游子意，落日故人情。
3.诗中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪，表现友人不忍离去的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
4.诗中比喻友人离家远游、行踪难定的诗句是：此地一为别，孤蓬万里征。
二诗意理解。
1.请将首联展现的画面用生动的语言描绘出来。句中“横”和“绕”好在**？请简要分析。（2分）
远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。
横”勾勒出青山的静态，“绕”字描画出白水的动态，动静结合，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
2.颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象，用了什么手法，写出了诗人怎样的心境？（2分）
采用对偶，情景交融的手法，“浮云”象征友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
3.本诗中“孤蓬”喻指远行的朋友；“自兹去”的意思是从此离去。
4.“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，请你作简要赏析。
运用对偶的修辞手法，情景交融：同时，又巧妙地用“浮云”“落日”作比，来表明心意。“浮云”象征着友人行踪不定，任意东西：“落日”隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
5.说说“青山横北郭，白水绕东城”中“青”“白”横““绕”四字的表达效果。
青”“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描绘白水的动态，这些词形象地描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
6.“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象怎样理解？
征蓬”比喻“远行的友人，形象地写出了此地一别后友人就要像蓬草那样万里漂泊的命运，表达了诗人对友人的深切关怀。
7.这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分)
表达了作者与友人的依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。（意思对即可）
卜算子·黄州定慧院寓居作》
一理解默写。
1. 诗中表现了作者心境的孤独和志趣的高洁的句子是：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
2.诗中写作者此时的心境如“孤鸿”般缥缈的句子是：谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
二诗意理解。
1.诗中“缺月挂疏桐，漏断人初静”一句营造了一种夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。
2.词的上阙通过描绘缺月、疏桐、孤鸿等景物，渲染了凄清孤寂的氛围。（2分）
3.有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”一句作简要赏析。（2分）
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”一句运用了托物言志的手法，写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨、惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
卜算子·咏梅》
一理解默写。
1.诗中借咏梅以表达自己坚定不移的爱国立场和政治节操（词人高洁的品质和坚贞的性格；借写梅花凋落的情景来表达自己至死不渝的爱国之心；即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行）的句子是零落成泥碾作尘，只有香如故。
2.诗中表现出作者性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨的句子：无意苦争春一任群芳妒。
3.诗中用“驿外断桥边，寂寞开无主”来隐喻作者自己的不幸遭遇和不得志的心情。
二诗意理解。
1. 无主”“更着”分别是什么意思？
无主：无人过问，无人欣赏。更着：又遭受。
2.本词分为上、下两片，从内容上看，上片写梅花艰难、恶劣的处境，下片写梅花高洁坚贞的品质。全词表现了梅花在艰难恶劣的环境下，仍然保持着高洁坚贞的品质的美好形象。（2分）
3.这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。（2分）
独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。
4.这首词虽在咏梅，但意在言外。试做简要分析。（2分)。
作者运用托物寓意的手法、以梅花的高洁品质来喻示自己孤傲自清、坚贞自守的品格。
5.“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？
运用了拟人的修辞手法。“碾”字原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地与泥土混合之后的情景。
表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。
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