八上课外古诗词背诵。
长歌行》汉乐府。
1、本首诗的主题思想。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，发愤努力，不要等老了再后悔，出言警策，催人奋起。
2、赏析“少壮不努力，老大徒伤悲”
“少壮不努力，老大徒伤悲”是全诗的主旨句，也是流传千古的名句。青年时期不努力学习，到老了只能白白地伤心后悔。句末中的“徒”字意味深长：
一是说老大无成，人生等于虚度了。二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。
野望》（唐）王绩。
1．描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。
层层树林上已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦未见落日的余晖。
2．“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？
相传周武王以后伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后而死。表现了诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士了。体现了诗人孤独抑郁的心情。
早寒江上有怀》（唐）孟浩然。
1．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
诗歌表达了诗人思归的哀情和前路茫茫的愁绪。
2．说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。
树叶渐落，北雁南飞，这是典型的秋季景象。单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以北风呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的早寒。作者活化出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。
望洞庭湖赠张丞相》（唐）孟浩然。
1、这首诗前四句运用夸张手法，描写洞庭湖的壮阔景象；后四句切入正题，表达自己渴望出仕和希望得到对方援引的心情，写得委婉含蓄，不卑不亢。
2、赏析“气蒸云梦泽， 波撼岳阳城”。
水汽蒸腾，笼罩云梦大泽；波涛汹涌，摇撼岳阳古城。意境开阔，气势豪迈。“蒸”显示出洞庭湖丰富的积蓄，仿佛广大沼泽地都受到湖的滋养才显得郁郁葱葱；“撼”衬托出洞庭湖澎湃壮阔，气势宏大。
诗人笔下的洞庭湖不仅广大，而且充满活力。
3、对于诗人不甘隐居山林，希望得到引荐出仕的做法，你怎样看待？
赞成：诗人希望出仕为国效力的精神值得肯定。
反对：应该像陶渊明那样，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，隐居山林，不追求功名利禄，不是更好吗？
4、赏析“坐观垂钓者， 徒有羡鱼情”。
看着人家钓鱼，只能白白的产生羡鱼之情，这里含蓄的表达了诗人渴望出仕和希望得到对方援引的心情。
黄鹤楼》（唐）崔颢。
1、描绘颈联展现的画面。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？答：表达无限的乡愁。
3、“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”这两句是情景交融，试描绘这两句所展现的情景，体会其中融入的乡愁之情。
太阳快要落山了，夕阳染红了长江，天色愈来愈暗，何处是我的家乡？等待我的又将是一个不眠之夜。长江上烟雾笼罩，波涛浩淼，更引起诗人无限的乡愁。
五）《送友人》（唐）李白。
1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了对友人的依依惜别之情。
2、描绘首联展现的画面，赏析“横”“绕”两字的妙处。
远处，青翠的山峦横亘在外城北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描绘白水的动态，十分准确传神。
3、你如何理解颈联中的“浮云”和“落日”？答：以浮云孤飞、来去不定来比喻游子之心；以落日将下、依依不舍比喻故人之情，这两个词生动形象地表达出诗人对好友的依依惜别的深情厚谊。
4、分析以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。
诗的最后写诗人与友人挥手告别，借马鸣做离别之声，衬托离情别绪。
六）《秋词》（唐）刘禹锡。
1、你认为“晴空一鹤排云上”一句中哪个字用得好？说说你的理由。
一个“排”字，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，体现了诗人豪迈乐观的心境。
2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗爽朗明快，表现了诗人积极乐观的心境。
七）《鲁山山行》（宋）梅尧臣。
1、赏析“改”“迷”字的妙处。
“改”字用的妙，幽静的鲁山，随着观察角度的变化，景色也在变化，体现了山的千姿百态。“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路，于是“迷”了。这里把一个人游山的体验逼真地表现出来了。
2、描绘颈联展现的画面：
傍晚，暮色降临，霜雾弥漫，山林空荡，熊爬到树上逗乐，小鹿跑到溪旁饮水。
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？
诗歌写景之中处处流露出游山的欣喜愉悦，充满野趣，表达了喜爱大自然的感情。
八）《浣溪沙》（宋）苏轼。
1、描绘词作上片所展现出的画面。
山下溪水潺潺，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。
2、这首词表现了作者怎样的思想感情？
整首词表达了作者虽身处困境却积极、乐观的人生态度。
3、理解“休将白发唱黄鸡”的意思。
意思是不要因为年老而唱起那种“黄鸡催晓”、朱颜已老的悲观消极的调子。表达了诗人虽处困境，仍力求振作的精神，从而展示出他对人生乐观向上的态度。
九）《十一月四日风雨大作》（宋）陆游。
1、联系前两句诗，谈谈“尚”字的表达作用。
“尚”是“还”的意思，写出了诗人年老体衰，闲居乡间的生活状况，但诗人还想着去戍守边疆，表现了诗人强烈的报国之情。
2、诗的后两句写了什么场景？用自己的话说一说。
夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征疆场。
3、请对“夜阑卧听风吹雨”一句略作赏析。
“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实和梦想自然的联想到起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮胎”的平生壮志融为一体，抒发了爱国之情。
4、诗中前两句一“僵”一“孤”写出了诗人当时的凄凉处境；一个“思”字又集中表现了诗人的爱国情感。
5、本诗后两句，运用了虚实结合的艺术手法，请你作简要的分析。
诗人病卧孤村，雨夜听窗外风吹雨打是实写，深夜梦见铁马冰河，为国奋战疆场是虚写，诗句中“风吹雨”把现实与梦境联系起来，显得自然而巧妙。本诗后两句，运用了虚实结合的艺术手法，把诗人忧国忧民，渴望收复河山的爱国情怀淋漓尽致的表现出来。
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十四 饮酒 其五 陶渊明 1 陶渊明的 饮酒 中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是 结庐在人境，而无车马喧。2 表达了诗人不与世俗同流合污 本文的主旨句 的诗句 问君何能尔？心远地自偏。3 陶渊明 饮酒 中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是 采菊东篱下，悠悠见南山...
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八年级上课外古诗词赏析
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