云南的歌会。
学习目标 1.熟读课文，识记本文的词语及文学常识；
2.感知文章内容并赏析云南歌会及人物描写方法；
3.认识云南少数民族的歌会习俗，感受民间文化气息。
知识方圆 1. 沈从文（1902—1988），现代**家、散文家、历史文物研究家。苗族，湖南凤凰人。
代表作有**集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。一个只读了几年私塾、自学成才的历史文物研究家、大学教授，一个写了《边城》《湘行散记》等伟大作品的文学大师，一个生命前40年做作家、后40年成为考古学家的奇人，一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子。
2.“产生这种山歌实有原因。如没有一种特殊环境作为土壤，这些歌不会那么朴素、真挚而美妙感人。
”“从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听生命的颂歌为有意思了。”（沈从文语）
3.云南民歌——云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。
云南各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。
基础知识 1.给下列加点字注音。
迤( yí )西譬( pì )喻糯( nuò)米蹲( dūn)踞
忌讳( huì) 酬( chóu )和铁箍( gū )熹( xī )微。
2.根据解释写词语。
引经据典）：引用经典中的语句或故事。（忌讳）：忌怕而隐避。
扶摇而上）：形容直往上升别开生面）：另外开展新的局面。
悠游自在）：快活的样子熹微 ）：形容阳光不强(多指清晨的)。
若无其事）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
3．本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下写了三个场合三种形式的歌会，分别是山野对歌—山路漫歌—村寨传歌，其中，山野对歌是才情智力的大比拼，山路漫歌是自然淳朴的本色美，村寨传歌场面宏伟气势壮观（隆重：人多、时间长、盛妆）。
从文中感受到了云南歌美、景美、人美、情美、文化美，赞美了云南各族人民多才多艺以及他们乐观向上的精神，洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
问题**。1.在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，品味本文人物描写的方法。
（划出人物描写的句子，看看分别写了哪三种人？目的分别是什么？ 写法上有什么相同点和同点？）
学生可以自由选择自己喜欢的人物来进行分析。分析时必须先感情朗读相关描写的句子，然后结合具体语句和关键词语分析作用。）
山野对歌重点写的是年轻妇女。她一连唱败了三个对手，作者描写她胜利时轻松愉快的神态，拍拍灰土的动作，既表现了山野对歌时活泼欢快的场面，更赞扬了朴素的劳动妇女的聪明机智。
山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子。作者着力描写她们稚嫩的略带沙哑的嗓音，是为了突出山路漫歌时的淳朴本色美。
村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。只见他牙齿早脱光了，但却能十分热情地整本整套地唱歌。唱的内容不仅有爱情故事，嘲烟鬼，骂财主样样在行，像个“歌库”。
作者对吹鼓手的描写衬托了村民们参加盛会的热情，同时也写出云南歌会代代传歌这一特色。
学生讨论后明确：相同点，都对人物进行了细致的外貌描写。不同点是，描写刻画人物时方法各不相同。请学生结合语句作具体分析。）
例如：山野对歌采用由点到面的方法来描写人物。点是对一个年轻妇女的描写，但紧接着在第三段作者说“这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。
”继而由点及面泛泛描写众多云南年轻妇女的性情，脸庞，白白的糯米牙，穿着打扮，特别是抓住云南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的装饰。由此可见在这里作者的目的不是赞扬一个妇女的美丽和聪明机智，而是云南整个少数民族地区劳动妇女的勤劳、美丽和智慧。
再如，山路漫歌，作者在刻画赶马的女孩子时，并没有对她们的外貌进行更多的正面描写，而是通过对云南美丽风光的描写来侧面烘托赶马女孩的美丽，歌唱的优美动听。
村寨传歌中对吹鼓手的描写着重年龄和会唱的歌之多，以此表现云南歌会参加人员广泛，风俗久远，为群众盛会的特色。
又如，山野对歌---浓墨重彩、工笔描绘，山路漫歌---通过美丽风光描写来侧面烘托，村寨传歌---全局描绘与细部刻画结合，宛如电影里的全景与特写。
人物描写的启示：
1）人物刻画为主题服务，不能脱离文章主题独立描写人物；
人物刻画的方法是多样的。可以正面描写，可以侧面烘托，特别是运用环境描写的方法来衬托人物是一个好办法；可以由点到面，由具体到概括地描写一类人。
2.课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？
作者抓住了景物的特点，调动多种感觉器官，绘形、绘声、绘色，全方位多角度进行描写：蓝天白云、葱翠的树林、山花烂漫的小山坡是静态的，是色彩斑谰的；戴胜鸟和云雀边飞边唱，嬉戏呜叫是动态的，它们的歌唱是欢快悦耳的。
作者运用动静结合、声色相融的手法，使这幅立体自然画卷真得是美不胜收。赶马女孩子面对如此美景，心中充满喜悦，为之陶醉，情动于中自然要发之于外，怎能不情不自禁的纵情歌唱呢？ 用环境作背景，达到诗情画意的效果。
这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对中心的铺垫，还是一种烘托映衬——以优美的环境映衬优美的人物优美的歌。
3.用“这是一个的生命，因为 ”句式说话，品读理解“生命的颂歌”。
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八年级下册 云南的歌会 同步练习。一 选择题。1 选出对课文理解不恰当的一项。a 云南的歌会 是一篇极富情趣的散文。在 歌会 的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景。b 本文描绘的三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。c 本文虽然是一篇文质兼美的文章，但首先是描写 的佳作。d 这种古老的歌会...
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2019八年级下册课文 云南的歌会课后习题答案教育
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