《祖国的首都-北京》
北京是我国的首都，是每一个中国公民都应该知道的区域。课程标准液明确规定北京为必学区域。本节教材从首都北京、古城北京、现代北京三个方面来讲述北京的城市职能、历史文化传统和现代化建设。
北京的自然地理条件作为北京发展的基础，也是必不可少的内容。本节教材共设了三个标题，分别是“政治文化中心”、“历史悠久的古城”和“现代化大都市”。
知识与能力目标】
1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；
2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能。
过程与方法目标】
1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；
2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
情感态度价值观目标】
通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。
教学重点】1.北京市的自然地理特征、历史文化传统；
2.北京市的城市职能。
教学难点】1.北京市地理位置的评价；
3、四季的形成。
多**展示台、景观**等。
第一课时。导入新课】
在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？
提问，学生回答。（略）
讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了**行政区划，其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。
那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？
学生齐答：北京。
对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。提到北京，大家有哪些印象？
（学生回答时展示ppt）有谁去过北京？请举手。好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。
学生介绍。（略）
通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。
讲授新课】北京是全国的政治中心、文化中心和国际交往中心。这与它的位置、范围、地理环境等密不可分。
依次展示图“北京市略图”和“北京城区的地理位置”，以及相关文字内容。
学生活动：分析、讨论、回答以下问题：（在屏幕上打出）
1.北京市的地理坐标；
2.北京市在什么部位与哪几个省区相邻？
3.北京市的地理位置有什么优越性？
4.北京市及其周围的地形地势有什么特点？
5.北京市属哪种气候类型？有什么特点？
6.流经北京市的河流有哪几条？
7.北京市的对外交通有什么特点？
学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。（根据时间要求，可安排组讨论题组讨论题等）
提问，小组代表回答，组员补充。（略）
教师总结补充。
板书：一、北京概况位置、面积、人口。
归纳讲述：北京市位于华北平原北部，东部距渤海150km
东南临天津市，其余三面被河北省包围。北京市的地理坐标为40°n，116°e。
北京市面积1.64万km2，现有人口2018万人（2024年）。
板书：二、北京的自然地理特征。
板书：1.北京的气候（显示中国的气候类型分布图）
讲述：北京属典型的温带大陆性季风气候。冬季寒冷干燥（板书）夏季高温多雨（板书），春秋短，冬夏长，年平均降水量609mm。
北京的春季气温回升迅速，多风；夏季当东南季风来临时，形成7~8月间的高温多雨天气。夏季降水占全年的70%，对农业生产极为有利；秋季云淡、天高、气爽，为北京最舒适的季节；而冬季则盛行西北风，经常出现大风、降温、寒冷、干燥天气。
板书）三、北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
展示相关**。
提问，要求学生分析回答北京的功能。
归纳：北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——***以及***等在北京。
北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。
北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。
课堂小结】本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市。北京作为中国的首都，已经成为中华儿女最向往的地方。略。
地理人教版八年级下册教学设计鱼米之乡 长江三角洲地区
人教版八年级下册第七章第二节。鱼米之乡 长江三角洲地区。山东省济南第十二中学地理李丽。课标解读。1.运用地图简要评价某区域的地理位置。2.举例说出河流在区域发展中的作用。教材分析。教材描述了长江三角洲地区地理位置的优越性，重点突出了长江三角洲地区地处。江海交汇之地的便利交通条件，说明了长江 京杭运河...
人教版八年级地理下册教学设计鱼米之乡 长江三角洲教案
鱼米之乡 长江三角洲 本节南方地区的第二节，在学完南方地区概况后，由本节进入南方地区具体区域的学习。根据我国近十年来区域的发展状况和地理热点地区，教材选择了长江三角洲地区为南方地区的代表区域。知识与能力目标 了解长江三角洲的位置 范围 地形 自然条件特征 发展的优势，及上海的三重身份 作用和作用的体...
地理人教版八年级下册《黄土高原》教学设计
黄土高原 教学设计。授课教师 陈美伊。教材分析。本节知识主要讲述黄土高原的地表景观及其水土流失严重的原因，对于住在这些地区的学生来说容易理解，但是在我们西部地区，由于相隔很远，我们只是通过书本及相关知识来了解，所以学习起来存在一定的难度。教学目标。一 知识目标。黄土高原的地理位置。黄土高原上黄土物质...