《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计。
孙晶大连南金实验学校。
一、教学目标。
1．在西北地区图、塔里木盆地地形图等地图上指出塔里木盆地的位置和范围，在归纳塔里木盆地特征的过程中简单评价塔里木盆地的位置，理解区域位置对区域特征的影响，巩固认识区域位置的一般方法。
2.学会运用**和资料描述塔里木盆地的自然景观特点，归纳其自然环境的突出特征并其解释成因。
3．运用塔里木盆地的地形河流图、气候图（图表）以及塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线分布图，归纳塔里木盆地的地形、气候、河流等自然特征以及农业、交通、人口、城镇等特征，巩固认识区域特征的一般方法。
4.运用塔里木盆地地形河流图、气候图（图表）以及农业、交通、人口、城镇分布图等资料，说明地形、气候、河流等自然要素对当地农业生产、人口、城镇、交通分布的影响，感悟地理的综合性，同时树立因地制宜的可持续发展观念。
5．根据塔里木盆地油气资源分布图以及我国东西部地区的在资源、经济、环境等方面的差异资料，说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。
6．根据塔里木盆地位置、地形、气候图以及油气资源分布图等相关资料，说明我国开发塔里木盆地的有利条件，以及开发过程中保护生态环境的重要性。
二、学情分析。
经过之前世界区域地理以及中国各区域的学习，学生已基本掌握区域研究的一些基本方法，如：区域位置的描述、分析区域的特征、地理要素的相互作用关系等等。本专题仅仅是换了一个区域，所以，它可以作为一个巩固学生学习区域地理一般方法的案例，不需要我们再次逐条进行重复“教”。
应该放手，让学生自主**巩固区域研究的一些方法。
但是，学生在每个区域中落实的都是认识区域的部分内容的情况。没有在头脑中形成完整的逻辑体系。本节课通过以下几个问题的设计可以将学生的认知整理起来：
在**（区域位置）？什么样（区域特征）？为什么这样（地理要素的相互作用关系）？
怎么办（区域可持续发展）？这种完整、系统的思维可以有效提高学生解决问题的能力，提升学生的地理素养。
三、重点难点。
教学重点】1.分析塔里木盆地自然地理要素之间的内在联系。
2.认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系。3.认识西气东输两条线路及对东、西部地区的重要意义。
教学难点】1.分析塔里木盆地自然要素和人文要素之间的关系。
2.阅读相关资料，认识在西部地区资源的开发利用中，实现“经济效益和生态效益双赢”。
四、教学过程。
教学内容。目标。
****，回顾并感受西北地区的特征。
在西北地区图、塔里木盆地地形图等地图上指出塔里木盆地的位置和范围，在归纳塔里木盆地特征的过程中简单评价塔里木盆地的位置，理解区域位置对区域特征的影响，巩固认识区域位置的一般方法。
通过热点问题丝绸之路的引入，体会塔里木盆地地理位置的重要性，由设问可以引发学生的思考，引入下面的学习。
学会运用**和资料描述塔里木盆地的自然景观特点，归纳其自然环境的突出特征并其解释成因。
学生活动。通过**，我们回顾了上节课所讲的西北地区的景观。西北地区的典型的自然特征是（干旱），你觉得西北区最干旱的地方在哪个地形区呢？
（塔里木盆地）今天就让我们再次走进西北地区的腹地，揭开塔里木盆地的神秘面纱。
师：先来了解下塔里木盆地的地理位置。
一、印象塔里木——在**（区域位置）师：描述一个区域的地理位置，通常可以从哪几个方面进行分析。
生：海陆位置、经纬度位置、相对位置。
师：给大家三分钟时间，小组内相互讨论，从这三个方面分析塔里木盆地的地理位置。
师：引导学生简要评价海陆位置对本区可能带来的影响。
塔里木盆地的地理位置有着重要的作用。塔里木盆地是古代中国的丝绸之路，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合璧之路。但是这条丝绸之路是从盆地两侧绕过，避开了盆地内部，原因是什么？
生：盆地内部是沙漠。
师：我们来看一下本区景观到底是什么样的。
课件展示一组沙漠戈壁景观**，****并依据**归纳塔里木盆地以沙漠戈壁景观为主。设问：
1、塔里木盆地地表景观以什么为主？2、你知道我国面积最大，世界第二大沙漠吗？
导入新课。一、印象塔里木——在**（区域位置）
二、印象塔里木——什么样（区域特征）
时。间2min5min6min
三、为什么这样（塔里木盆地最干旱的原因）
四、怎么办（开发塔里木盆地）
利用喀什气温曲线和降水量柱状图，分析气候特征，判断气候类型。
学会运用**和资料描述塔里木盆地的自然景观特点，归纳其自然环境的突出特征并其解释成因。
引导学生在地图上发现塔里木盆地主要城镇、绿洲、交通线、沙漠以及水源，**自然要素对人文要素的影响，感悟地理的综合性，同时树立因地制宜的可持续发展观念3、它分布在我国哪个地形区？
4、从沙漠景观可以推断塔里木盆地自然环境有什么特点？（气候干旱）
课件展示喀什气温曲线和降水量柱状图，读喀什气温曲线和降水量柱状图，分析气候特征，判断气候类型。
5、塔里木盆地是什么气候类型？气候有什么特征？（同学讨论分析；讲解方法）
课件展示塔里木盆地地形图及西北地区地形图，合作**干旱的原因。
塔里木盆地成为我国最干旱的地区的原因。
师：可以从哪些角度分析？生：位置、地形合作**：
1.结合p79图8.17，读图说明海陆因素对气候带来的影响。
2.结合p79图8.16塔里木盆地的地形，分析本区地势特点，及其对气候带来的影响。
过渡；如此干旱的气候环境是不是就没有人类活动和居住地，更谈不上发展了呢？并不是这样。
这里有丰富的特色文化，棉地无垠，瓜果飘香，这里有我们熟悉的库尔勒香梨，还有和田的葡萄，叶城的石榴，无花果等等。充满了无限的生机与活力。学生结合书80页图8.
18，在图中找到这些水果的产地城市。
展示图绿洲、人口、城镇和交通线分布图，读图思考并回答问题。
1.人口城镇主要分布在哪？盆地边缘山麓地带和河流沿岸。
干旱的盆地，城镇的发展需要有什么作为保障（水源）
2.为什么这些地主会有水源？有高山冰雪融水，形成绿洲。
盆地边缘有好多高大的山脉。夏季，冰雪。
4min8min
四、怎么办（开发塔里木盆地）
通过与前一板块顺延的递进性问题，在地图上**纵贯塔克拉玛干沙漠公路的修建目的，引出塔里木盆地拥有丰富的油气资源，进一步用**资料进行说明，让学生获得丰富的**信息，形成对塔里木盆油气丰富的具体认识。
根据塔里木盆地油气资源分布图以及我国东西部地区的在资源、经济、环境等方面的差异资料，说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。
融化。融水补给河流，注入塔里木盆地，孕育出大大小小的绿洲。形成绿洲，绿洲为居民生活及农业发展提供水源，因此在绿洲形成城镇。
水源孕育着绿洲，绿洲孕育着文明3.介绍绿洲。
4.在图8.18中描出主要交通线，分析交通线的分布与绿洲的关系。交通线将绿洲串联起来5.除了边缘还分布在哪？还有两条公路穿过沙漠。
在干旱的沙漠中，缺有两条公路纵贯南北，成为塔克拉玛干沙漠的一道靓丽的风景线。
6.原因是什么？方便运输。
7.运输什么？干旱的塔里木盆地有哪些宝贝呢？油气资源。
塔里木盆地有着丰富的油气资源，石油和天然气的储量分别占全国的1/6,1/4，所以本区有着丰富的油气资源，在干旱的地区有着这么多宝贵的资源，所以塔里木盆地被誉为干旱的宝地。
师：本区有如此丰富的油气资源，自己能消费的了吗？
展示东、西部能源生产与消耗量图总结：消费市场主要是在东部，（西部能源多，消费少；东部能源少，消费多，怎么解决）因此实行的策略是——西气东输。
师：运输油气资源，采用什么交通运输方式。
生：管道运输。
展示管道运输的**。
8.展示西气东输线路图，说出一线和二线的起点和终点以及到达的工业基地。
9.以一线工程为例，分析途径的主要省区和地形区。
学生自主分析后，合作**）
学生依次说出经过的省区、地形区；然后背着说出全部。
10min四、怎么办（开发塔里木盆地。
根据塔里木盆地位置、地形、气候图以及油气资源分布图等相关资料，说明我国开发塔里木盆地的有利条件，以及开发过程中保护生态环境的重要性。
总投资超过1500亿元，还引进了一部分的外资，是中国目前投资最多的输气管道。
距离最长、投资最多、施工条件最复杂”，那为什么还要千里迢迢地输气呢？10.西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。
我国能源消耗结构图、煤石油天然气燃烧主要污染物排放量对比图表。
工程这么大，那不得对环境产生老大的影响啦？
11开发中同样要注重环境的保护，主要措施（学生讨论）
为什么本区如此重视环境的保护生态环境脆弱。
12归纳概括本就课重点内容（学生根据板书梳理本节课重点）13习题巩固。
总结提升：通过今天的学习，我们看到塔里木盆地已不再是那个万古荒原，而是处处都涌动着开发激情和美好前景的一片热土。只要我们共同努力，协调好和自然环境之间的关系，我们的祖国一定会越来越美好。
5min原因。
西气东输。板书设计。
干旱。塔里木盆地。
宝地。绿洲。
环境保护。教学后记。
1.在**（区域位置）——学生自主分析本区地理位置的特点，可以简单评价塔里木盆地的位置，理解区域位置对区域特征的影响，巩固认识区域位置的一般方法；2.什么样（区域特征）——学会运用**和资料描述塔里木盆地的自然景观特点，归纳其自然环境的突出特征并其解释成因；
3.为什么这样（地理要素的相互作用关系）——引导学生在地图上发现塔里木盆地主要城镇、绿洲、交通线、沙漠以及水源，**自然要素对人文要素的影响，感悟地理的综合性，同时树立因地制宜的可持续发展观念；
4.怎么办（区域可持续发展）——根据塔里木盆地油气资源分布图以及我国东西部地区的在资源、经济、环境等方面的差异资料，说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义，以及开发过程中保护生态环境的重要性。
这种完整、系统的思维可以有效提高学生解决问题的能力，提升学生的地理素养。整体教学设计严谨，学生活动较为充分。
地理人教版八年级下册塔里木盆地教学设计
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