人教版八年级地理下册祖国的首都北京教案

《第四节祖国的首都——北京》教案。

教学目标。1 .通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。2 .学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能。

3 .初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。

教学过程。多**展示老师来北京拍摄的故宫、颐和园、北师大东门、鸟巢、水立方等**，告诉学生自己的北京之行感受，也请同学们谈一谈自己心中的北京，表达自己对北京的向往。

教师：北京是全国人民都向往的地方，是祖国的心脏，今天就让我们一起走进首都北京，去感受她无穷的魅力。

学生****，说出感受激发兴趣、培养情感，导入新课板书：第四节祖国的首都——北京（一）政治文化中心。

1、自学“政治文化中心”部分。让学生区分回答哪些是彰显政治功能的地方，哪些是彰显文化功能的地方。继续展示天安门、国家图书馆、奥运村、清华大学、中国科学院、国家大剧院、新华门、人民大会堂、**电视台、人民英雄纪念碑等**。

并举例说明北京是全国的文化中心。

学生积极踊跃回答或抢答。展示**、激发兴趣、加深印象、提高学生的积极性。教师对学生选择的答案进行评价。板书：

1、政治中心：中南海、人民大会堂、新华通讯社、**电视台2、文化中心：科研机构、高等院所、文化体育场所。

过渡：从以上我们可以看出，北京既是我国的政治中心，又是文化中心，是我们国家的心脏。北京不仅今天是我国的政治文化中心，自古以来就是我国多个朝代的都城，特别是金、元、明、清先后在此建都，北京真正是座历史文化名城。

二）历史悠久的古城。

1．背景最早的城墙叫什么？先后有哪些王朝在北京建都？2．作为古都背景有哪些举世闻名的名胜古迹？

3．根据你对背景的了解你认为什么时间去北京旅游最好？

**mtv《北京欢迎你》活动：**mtv，让学生写出从《北京欢迎你》的画面中观察到的能印证北京是一个历史文化名城的地方？将《北京欢迎你》分成四段**，全班学生分成四个组，让他们边唱边观察mtv的画面，从中发现相关的文化景观。

对各组观察。

的正确率，教师点评、总结，结合mtv里出现的京剧艺术，可以鼓励学生唱几句。

通过**认识北京的历史文化。

活跃课堂气氛，增强学生对北京历史文化名城的认同感，激发爱国热情。活动：

近年来，参观背景故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了很大压力。对于这一现状，说说你的看法。

甲：提高门票**乙：限制每天的门票数量丙：提倡文明、环保的游览行为丁：利用现代信息技术开展虚拟旅游。

北京是祖国的心脏，是全国的政治文化中心，她作为是历史文化名城正以矫健的步伐走向世界，我们从mtv《北京欢迎你》中也看到了她现代的一面，下节课就让我们再来讨论一下现代的北京。

三）现代化的大都市。

随着时代的发展，科技的进步，北京也在不断发展。那未来北京应如何发展呢？活动：

请大家阅读p39课文及图6.48，回答以下问题：1.

结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。

2.北京未来的发展方向是什么？建设和发展过程中应注意些什么？3.为加快北京的发展速度，采取了哪些措施？提问，学生回答，略。

归纳讲述：城市现代化表现在经济的方方面面，如交通方便快捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进、文化、教育、科研水平很高等等。北京是中国的心脏所在，是中国的象征，因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。

因为北京是历史文化古城，历史深刻地影响着今天，所以在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑，这使得北京出现了传统与现代并存的特殊景观。

为了北京现代化的高速发展，不断增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大了基础设施的建设，一方面积极发展高新技术产业，使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市。

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