《青藏地区和西北地区》
本节教学设计总的指导思想是：“根据地理课程标准新理念，把义务阶段的学生培养成认识地理环境，形成地理技能和可持续发展的观念。”根据学生的心理发展规律，我首先在教学思路上贯彻了正确的教学观，以“新课程改革的突破口——改变学习方式，倡导自主学习”为基准（新课程教学观的基础），创设让学生真正自主学习的情境，伴随着轻松愉快的**声学生开始自己动手，组内讨论，通过感知现象、读图分析、理解现象、学***的自学步骤，使学生抓住“干旱”、“高寒”这两个区域特征，培养学生分析、归纳区域特征的方法，并把这一方法应用到其它区域的学习中去。
常言道“教学有法，而无定法，贵在得法”。任何教学方法的选择，都是为实现教学目标服务的。**式的学习方式，它是通过学生自主**问题来完成学习内容，学生可自我检测学习的成效和能力，也使教师更容易发现学生的差距，从而使个别辅导更具针对性。
学生通过**学习，减少了记忆知识点的数量。但是，**学习是否适用于区域地理的学习？需要我们在实践中不断摸索。
另外，本节课运用分组自学法能有效地调动学生的学习积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，激发学生强烈的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识内容；运用指导读图法引导学生看、读地图，观察地理事物，使学生初步学会读图、识图，提高了学生的读图能力；运用分析比较法使学生更容易接受，对知识更加清晰，便于记忆；归纳法，使学生有一个更明确的答案，有利于知识点的落实。
八年级地理下册 西北地区和青藏地区教案 新人教版
吉林省伊通县实验中学八年级地理下册西北地区和青藏地区教案新人教版。教学目标。知识与技能 1.明确西北地区的范围和地形特点。2.理解西北地区自然景观的递变规律，并初步 其成因。3.明确西北地区的自然特征及气候与地形 植被 河流的相互关系及对生产 生活的影响。4.明确青藏地区的位置和范围，分析本区 高 ...
人教版地理八年级下册《西北地区和青藏地区》教学设计
人教版地理八年级下册5.3 西北地区和青藏地区 教案 2 导入新课 同学们看到或听到过青藏高原有关寒冷的 或报道吗？看到 听到过。大家有没有想过，这与它海拔较高有关呢？本区寒冷的气候，是由于其海拔较高造成的。讲授新课 读图5.17 青藏地区的地形。通过阅读 结合图例 从颜色上判断其海拔高度大致为平均...
八年级地理下册《西北地区和青藏地区》复习
八年级地理下册 西北地区和青藏地区 复。习资料。西北地区青藏地区分界。昆仑山脉 阿尔金山脉 祁连山地形。第二阶梯，以高原 盆地为主 内蒙古高原 天山山脉 塔里木盆地 准噶尔盆地。阶梯，以青藏高原为主，平均海拔4000米以上，世界屋脊 昆仑山脉 横断山脉 喜马拉雅山脉 柴达木盆地气候。温带大陆气候高山...