八年级下册地理祖国的首都——北京教案。
导入新课]**2023年奥运会**片《北京欢迎你》，激发学生的学习兴趣，从而导入新课。
设计意图]营造氛围，让学生感受北京文化。
一）相约北京。
1．情景创设：展示中国初中生地理知识竞赛邀请函。
2．下发回复单，组织活动。
要求：就近四人一组为单位，根据回帖内容学生小组限时讨论，并填写自己的回复单。
3．学生学习成果展示：采用一组回答，其他组补充的方式，进行组间交流。
4．师生总结：完成分析古城城址变迁的活动，以突出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的优越性。
设计意图]创设与学生生活贴近的情境，充分利用小组内和小组间的互助学，引导学生利用地图分析北京的自然环境。提出北京成为古都的优势这一问题，激励学生进行深度思考和研究，领会各自然要素之间的联系，教会学生举一反三的分析方法，并把这一方法应用到其它区域的学习中去。
过渡：同学们有了这些知识的铺垫，对于参加北京竞赛游肯定有一定的信心了，那么就让我们走进北京进行更深入的了解吧。
二）走进北京。
1．城市职能：下列**，反映了北京作为首都有哪些城市职能？体现在哪些方面？
小结：北京是全国政治文化中心、国际交往中心。
2．历史古城：景观判断：****，学生抢答。比一比，谁知道的名胜古迹多？
小结：北京是一个历史悠久的古城。
3．现代都市：****《一条商业街的沉浮》
提问：北京的发展速度不断加快，特别是改革开放之后，城市建设日新月异，你能从**里发现北京城市建设在哪些方面有很大的变化或者取得成就呢？
学生回答：城市面积和功能区、面貌、交通、产业和环境保护等方面。
读图：读课本图6．48北京的重点功能区。
提问：北京具有哪些功能区？根据功能区的分布，判断城市地域面积有何变化？
归纳：北京城区面积不断扩展，城市功能区不断完善。
****：《北京地铁》
读图提问：读《北京的市区交通图》思考：北京市内交通的特点是什么？北京对外交通有什么优势？
小结：北京是一个现代化的大都市。
设计意图]以**和**资料为主，刺激学生的感官，加深印象，培养学生提取信息归纳总结的能力。
三）建设北京。
过渡：表面上北京是现代大都市，但内部却有抹不去的古朴和怀旧。闲庭信步在逐渐逝去的胡同里，走进那热气腾腾的涮肉店，仿佛那才是真正的北京城。
1．北京风情：配乐**北京胡同素描图，让学生感受北京古朴的民风。
小组讨论：在北京的现代化建设过程中，对传统四合院和胡同是拆除还是保护？
2．宜居城市。
案例分析：“首钢”迁出北京。
材料一：2023年2月28日，国家***日前正式作出批复，原则同意首钢实施压产、搬迁、结构调整和环境治理的方案，并同意在河北省唐山地区曹妃甸建设一个具有国际先进水平的钢铁联合企业作为首钢搬迁的载体。于2023年完成搬迁。
材料二：首钢搬迁示意图。
1）首钢迁出北京的原因是什么？
2）北京容易发生雾霾天气，这一现象从自然原因分析是哪类天气活动造成的？人为原因主要有哪些？
3）曹妃甸位于唐沽新港和秦皇岛港之间，在曹妃甸建设一个具有国际先进水平的钢铁厂作为首钢搬迁的载体具有哪些区位优势？
小结：北京市关于城市环境质量的提高，建设宜居城市的做法。
设计意图]通过两个案例分析，引导学生理解北京城市建设的做法及其达到的目的，培养学生提高读图分析的能力以及建立正确的人地关系。
四）畅谈收获，感悟提升（结构化和思想式板书展示，老师上课时也可以自己创造有特色的板书）
人教版八年级下册地理祖国的首都北京教案
人教版八年级下册地理祖国的首都 北京教案。人教版八年级下册地理祖国的首都 北京教案。人教版八年级下册地理祖国的首都 北京教案。教学分析。教学目标 知识与能力。了解北京的地理位置 自然条件 知道北京的历史古迹和城市职能 能举例说明北京城市建设的成就。过程与方法。培养读图能力和运用资料说明问题的能力 养...
人教版八年级地理下册首都北京 教案
首都北京。一 教学目标。1 知道北京是我国的政治中心 文化中心和国际交往中心。2 了解北京悠久的历史文化和现代都市风貌。3 通过学习进一步增强对首都北京的热爱和对祖国的热爱之情。二 教学重难点 知道北京成为 三个中心 的原因。三 教学准备 多种方式搜集近期北京召开的重要会议，文化活动，友人来访，国际...
人教版八年级地理下册祖国的首都 北京教案
第四节祖国的首都 北京 教案。教学目标。1 通过运用地图了解北京的位置 范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。2 学会利用资料了解北京的自然条件 城市职能。3 初步领会运用地图和资料，认识 分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。教学过程。多 展示老师来北京拍摄的故宫 颐和园 北师大东门 鸟...