八年级上册阅读理解第一讲

八年级上册阅读理解第一讲——主要内容、写作手法、心得体会。

滕飞。一、课程导入。

老师：常常会有同学这么想：我的语文成绩不好。

基础知识还可以，只要我肯背就不会扣什么分。作文也不怕，虽然作文写得也不怎么好，但是最起码只要写了也不会扣大分。就是阅读理解，怎么学都学不好，每次做阅读理解都抓不住重点，不知道如何动笔，而且阅读理解题一扣就是好多分啊……

老师：不知道你们会不会也有同样的想法呢？不管怎么说，阅读理解是我们语文课程的三大项目之一，是十分重要的。

大家都知道，学好这一项，将会迅速的提高我们的语文成绩。但是常常会有同学抱怨阅读理解是最难学的，怎么都学不好。那么，到底阅读理解难不难学呢？

我说其实不难。你们之所以说难是因为不知道方法，没有技巧。如果跟着我学，我保证大家一定会在轻松愉快的氛围中学好这一项。

别不信，今天先来听一堂课试试，看看是我说的对呢，还是你说的对。

二、总结阅读要点，基本模式

1、做阅读题的流程：首先把文章泛读一遍，然后带着题目再去精读，最后模仿答题套路把答案写出来。

2、答题技巧：踩点得分，见分答题；代入检索，提取加工；审情题目，巧妙得分；掌握术语，准确作答；围绕要求，大胆表述；卷面整洁，保证得分。

三、练习总结技巧，套路

月是故乡明》

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等。不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。

以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。

像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。

到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。

在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。

在风光旖旎①的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。

不管我离开我的故乡几万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

我现在已经年近耄耋②，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。

前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！

”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望③夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空中，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。

流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。

注释：①旖旎：柔和美丽。②耄耋：泛指老年。耄，指八丸十岁的年纪；耋，指七八十岁的。

年纪。③望：夏历十五日。

1．作者在第段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。

本题考察的是我们的提取和概括能力，我们只要走进相应的段落，按照要求加以概括，概括的时候注意简洁和顺序即可。答案：夏天的黄昏在场院数星星；夜里点篝火，摇树枝抓知了；看天上的月亮和水里的月亮；梦月亮；早起到苇子里摸鸭蛋。

总结此题的答题模式：主要内容的答题模式：人物+事件+结果/人物+原因+事情+结果/人物+通过…事+目标。

2．从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？(从写法和目的两方面来回答)

本题主要是考察我们对写作手法和写作目的的理解能力，是一道典型的检测整体感知作品能力类题目，应对策略就是抓住文题，关注文章的组材方式，看“世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景”与写故乡的材料的关系，然后挖掘写作目的。答案：运用对比的写作手法，突出作者的思乡之情。

写作手法属于艺术表现手法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧)),常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志，借景抒情，铺垫悬念，正面侧面，比喻象征，借古讽今，承上启下，开门见山，烘托渲染，动静相衬等。

虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。

3．阅渎本文，你最想说的话是什么呢？请谈谈你阅读的感受。

本题是要求谈阅读心得的。这类题型一般都会出现在阅读理解的最后，分值也给得比较多。同学们往往在答这类题时都不会得满分。

其实这道题主要是想让我们答出对文章内容、语言、写法等看法和对作者的写作意图和文章中心思想有一个了解和评价。

答题套路：先答出原文中作者的意图和思想，再结合自身的经历将生活细节展现出来，最后将自己的感受与作者的简介相结合，以达到同一观点。

四、课堂练习、课后作业。

课堂练习：人生准则。

30年前，美国华盛顿一个商人的妻子，在一个冬天的晚上，不慎把一个皮包丢在一家医院里。商人焦急万分，连夜去找。因为皮包里不仅有10万美金，还有一份十分机密的市场信息。

当商人赶到那家医院时，他一眼就看到，清冷的医院走廊里，靠墙根蹲着一个冻得瑟瑟发抖的瘦弱女孩，在她怀中紧紧抱着的正是妻子丢的那个皮包。

原来，这个叫希亚达的女孩，是来这家医院陪病重的妈妈治病的。相依为命的娘儿俩家里很穷，卖了所有能卖的东西，凑来的钱还是仅够一个晚上的医药费。没有钱明天就得被赶出医院。

晚上，无能为力的西亚达在医院走廊里徘徊，她天真地想求上帝保佑，能碰上一个好心人救救她妈妈。突然，一个从楼上下来的女人经过走廊时腋下的一个皮包掉在地上，可能是她腋下还有别的东西，皮包掉了竟毫无知觉。当时走廊里只有西亚达一个人，她走过去捡起皮包，急忙追出门外，那位女士却上了一辆轿车扬长而去了。

西亚达回到病房，当她打开那个皮包时，娘儿俩都被里面成沓的钞票惊呆了。那一刻，她们心里都明白，用这些钱可能治好妈妈的病。妈妈却让西亚达把皮包送回走廊去，等丢包的人回来取。

妈妈说，丢钱的人一定很着急。人的一生最该做的就是帮助别人，急他人所急；最不该做的是贪图不义之财，见财忘义。

虽然商人尽了最大的努力，西亚达的妈妈还是抛下了孤苦伶仃的女儿。她们俩不仅帮商人挽回了10万美圆的损失，更主要的是那份失而复得的市场信息，使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。

被商人收养的西亚达，读完了大学就协助富翁料理商务。虽然富翁一直没委任她任何实际职务，但在长期的历练中，富翁的智慧和经验潜移默化地影响了她，使她成了一个成熟的商业人才。到富翁晚年时，他的很多意向都要征求西亚达的意见。

富翁临危之际，留下一分令人惊奇的遗嘱：在我认识西亚达母女之前我就已经很有钱了。可当我站在贫病交加却拾巨款而不昧的母女面前时，我发现她们最富有，因为她们恪守着至高无上的人生准则，这正是我作为商人最缺少的。

我的钱几乎都是尔虞我诈、明争暗斗得来的。是她们使我领悟到了人生最大的资本是品行。

我收养西亚达既不是为知恩图报，也不是出于同情。而是请了一个做人的楷模。有她在我的身边，生意场上我会时刻铭记，哪些该做，哪些不该做，什么钱该赚，什么钱不该赚。

这就是我后来的业绩兴旺发达的根本原因，我成了亿万富翁。

我死后，我的亿万资产全部留给西亚达继承。这不是馈赠，而是为了我的事业能更加辉煌昌盛。

我深信，我聪明的儿子能够理解爸爸的良苦用心。

富翁在国外的儿子回来时，仔细看完父亲的遗嘱，立刻毫不犹豫的在财产继承协议书上签了字：我同意西亚达继承父亲的全部资产。只请求西亚达能做我的夫人。

西亚达看完富翁儿子的签字，略一沉吟，也提笔签了字：我接受先辈留下的全部财产——包括他的儿子。

1、请用简洁的语言概括第1——3段的大意。

2、读了全文，你有什么感受？

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