八年级上册语文阅读理解

发布 2022-12-14 08:30:28 阅读 6139

要想学好语文这门课程,练习是必不可少的环节。下面是收集整理的八年级上册语文阅读理解题目及其参***以供大家学习。

八年级上册语文阅读理解(一)

故事是层林在放学回家的路上就酝酿好的。

见到爸爸后,层林脸上现出惊愕和夸张的神情:“爸,我班发生了一件惊天动地的大事,想不想听?”

爸爸紧板着脸惊问:“别卖关子了,出了什么惊天动地的大事?”

层林搬个凳子坐在爸爸面前,开始讲:“我们班有个叫林子的,这次期中考试数学只考了59分,他就想自己把59分改成69或89。”

爸爸一脸严肃地说:“考试不及格就该受批评、写检讨、挨板子,改动分数弄虚作假是错上加错。”

林子一想,也是这个道理啊,就没有改分数。他拿出纸和笔,偷偷钻进地窖里写检讨去了。”

爸爸恨恨地说:“他这样做还算懂事,不过写检讨为啥要钻地窖啊?”

不藏起来写检讨,他怕爸爸见了不问青红皂白就修理他呀。”

第1页。接着说。”

开饭了,爸爸和妈妈喊破喉咙也没喊到林子,就四处找起来。看到地窖的盖子掀开了,爸爸心中一惊,忙钻进地窖。你猜结果会怎样?”

结果一定是暴跳如雷的爸爸揪出林子后,痛打一顿。”

林子蹲在地窖里写检讨,那儿缺氧,林子就昏过去了。”层林讲到这里,长叹一声,不讲了。

爸爸急问:“林子昏过去了?抢救过来没有?”

像他这样不争气的儿子,抢救不过来也好,免得爸妈整天为他操心了。”

瞎说!……喂,你快给我讲讲结果怎样了?”

层林不紧不慢地说:“爸爸将林子放在通风的地方,林子一会儿就醒了。醒过来的林子找出他写的检讨书,低声给爸爸念了起来:

‘亲爱的爸爸,真的很对不起,我愧对你的养育之恩,这次数学只考了59分。爸爸,我已是14岁的中学生了,请你别再随便骂我、打我了,我发誓今后一定刻苦学习,努力将成绩提上去。’”讲到这里,层林问:

“如果你是林子的爸爸,会怎么做?”层林爸爸陷入了深思。

层林接着讲:“林子爸爸听到这里,眼中涌出了泪花。

第2页。他想林子数学虽然差,语文却很棒。林子虽小,受了委屈却从无怨言。

不能再逼孩子了啊,再逼孩子,还不知会发生什么意想不到的事呢。想到这里,爸爸颤声说:‘好儿子,爸爸再不随便揍你了……’

爸爸忽然心里一动,点着层林的脑门说:“我今天就把咱家的地窖平了。好你个层林,考59分就59分,还绕这么大的圈子干什么?

你说得也对,只要尽力,成也英雄,败也英雄。好了,爸爸知道先前有什么地方做得不对了。”

层林笑了,爸爸的眉头也舒展开了。

1.文章开头第一句话在全文中有什么作用?

2.“爸爸忽然心里一动”中的“心里一动”实际上指的是什么?

3.你怎样理解“层林笑了,爸爸的眉头也舒展开了”?

八年级上册语文阅读理解答案:

1.引出下文层林所讲的故事;也暗示层林的故事是他“酝酿”出来的,是虚构的。

2.指的是爸爸想到了层林讲这个故事的原因和目的。

3.“层林笑了”是因为他由衷地高兴,爸爸明白了他所讲故事的良苦用心,并且表示以后将改正做得不对的地方;“爸爸的眉头也舒展开了”是因为他得知了故事的“真。

第3页。相”,并且为儿子的成长感到欣慰。八年级上册语文阅读理解(二)

我的幼儿园刚建起,总共才收了7个孩子。其中有一个孩子名叫岁娃,男孩,6岁,没爸爸了,他妈妈带着他进城打工,活儿是找到了,但找到的活儿不能带着孩子干,把孩子留在租来的房里又不放心,曾来问过我几次托儿的价钱,最后我起了同情心破例半价收下了他。

岁娃和别的孩子明显地不一样,别的孩子娇贵伶俐,会乖会闹会撒娇,他像个小叫花子,洗不净的脏手脏脸,极不合群。才两天,我就觉得他是个大问题了,头也不抬,不和别的孩子坐一起,不和别的孩子玩,怎么哄都哄不动他,怎么逗也不行,一句话也不说。

我灵机一动,就引导孩子们:小朋友都要从小有爱心,要关心别的小朋友,比如我们的小朋友岁娃,他家很穷,他的妈妈没钱给他买好衣服好吃的……我正说着,6个小机灵便抢着说话了:“阿姨我给他糖吃!

”“阿姨我给他我的娃娃!”“阿姨我让我妈妈给他买好衣服!”“阿姨我没笑过他!

”…我很感动,也为自己这种教育方法产生的效果感到得意;但再看一边坐着的岁娃时,我吓了一跳:他正抬起头来瞪我,我发现他一双大眼里也有别的孩子没有的东西,一股野气,甚至还有仇气,他紧咬嘴唇瞪着我,就像要打架时的那样子!我吓了一跳,过去问在他怎么了,不料他怪叫。

第4页。一声,推了我一把,扭头就跑出去了。我追出来,看见岁娃已到门口,犹豫着,勾头咬唇,随时要跑出去的样子。

孩子们不敢再理他,都看着我。我做出笑脸,让岁娃想玩什么就玩什么,想怎么玩就怎么玩,他一声不吭,坐在一边看天。我不敢再管他,就和孩子们玩在一起,不时对他笑一笑,思量着怎样才能让他入群,很发愁。

玩了一会儿,一个女孩突然指着树上挂着的一串气球笑喊:“哇!谁能把那气球拿下来呀?

”孩子们你看我我看你,都吐舌头摇头。树不大,树干不高,但这些城里小宝贝们根本就没爬过树,都不敢。我心里一动,就看着岁娃笑说:

“谁能取下来,谁就是我们中间最勇敢的!”还特意把“我们”两个字拉长了音调。岁娃果然走过来了,大声说:

“我能!”我笑说:“谢谢你!

好孩子!”

岁娃高兴极了,跑过去就爬,猴子似的,嗤溜嗤溜就上去了,将气球丢下来,嗤溜嗤溜就下来了。朝我昂着头,嘻嘻笑!我惊喜万分,亲他,夸他,别的孩子也又蹦又跳地喝彩,他手舞足蹈像个“孩子王”,孩子们都围了他,很快就玩在一起了。

是我错了。我自以为是的“爱心”原来是一架倾斜的天平,从一开始就忽视了他们内心深处的需求。

1.结合③④⑤段文字,概括“岁娃”和别的孩子在行。

第5页。为表现方面有哪些“明显地不一样”。

2.结合全文内容,回答第⑦段中“自以为是的‘爱心’”和“内心深处的需求”各指什么。(1)“自以为是的‘爱心’”指(2)“内心深处的需求”指。

3.本文描写具体,情感真挚,请你以第⑥段为例,简要分析这个特点是如何体现的。

八年级上册语文阅读理解答案:

1.答案要点:①有野气、仇气,②极不合群,③自尊心极强,④勇敢。

2.答案示例:(1)我认为以施舍者的心态面对贫穷与弱小是对他们的关爱。

或“我当着岁娃的面向他施舍爱心,并为这种做法感到得意”。(2)孩子们心里对心灵平等需要。或希望得以别人的尊重,保持自己的尊严。

3.答案示例:

第6页。

八年级上册语文阅读理解

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