八年级第一册。
让我们起航
1 去物理之海冲浪 2 有用的物理学
八年级第一册。
让我们起航
1 去物理之海冲浪 2 有用的物理学 3 测量的历史。
第一章声 1-1 声波的产生和传播 1-2 声音的特质。
第二章光 2-1 光的反射 2-2 光的折射 2-3 透镜成像 2-4 光的色散。
第三章运动和力。
3-1 机械运动 3-2 匀速直线运动 *3-3 变速直线运动 3-4 力力的图示
3-5 重力力的平衡 3-6 惯性惯性定律。
1去物理之海冲浪-致同学们。
一、物理学是一门十分有趣的科学，它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，它不仅有趣，而且十分有用。
在物理学发展史上有三位伟大的物理学家，他们是意大利的伽利略、英国的牛顿、和美国的爱因斯坦。伽利略发现摆的等时性，牛顿发现了万有引力定律，爱因斯坦建立了相对论。
二、怎样学习物理。
1) 勤于观察。勤于动手。
物理学是一门以观察。实验为基础的科学，人们的许多物理知识，物理规律，重大发明都是通过观察和实验，经过认真思索而总结出来的。
2）勤于思考。重在理解。
观察、实验、看书、听课、都要多动脑子勤于思考，对于科学知识不满足于背诵条文，要力求理解，应该养成看、问 、“为什么”的习惯，用疑问的眼光看待各种现象，**我们不知道的自然规律。
3）联系实际。联系社会。
物理知识是从实际生活中来的，又要用到实际中去，为改善人们的生活，造福人类。在物理学的学习过程中不能忘记思考科学技术与社会的关系。
没有物理学和其它科学技术的成就，能有我们今天的生活吗？
不恰当地使用科技成果，是不是也会给人们的生活带来麻烦？
三、阅读伽利略对摆动的**。
讨论：a. 伽利略怎样观察吊灯的摆动，并发现了值得注意的现象。
b. 伽利略在在观察中推出了什么疑问？
对于这些疑问作出了什么猜想？
c. 伽利略怎样设法证实自己的猜想。
d. 科学家对于摆动规律经历了怎样的历程，这说明了什么？
重要的物理实验方法：控制变量法——在**某一物理现象可能与某几个因素有关时，只让一个因素发生变化而保持其他因素不变，从而考虑该因素产生的影响，这种方法叫做控制变量法。
测量的历史。
一、 测量的目的：为了进行可靠地定量比较。
单位：公认的比较标准。
二、正确使用刻度尺进行长度的测量。
1.长度的单位。测量任何物理量都必须先规定它的单位，而长度测量是基本的测量。要熟记下列长度的单位及换算。
长度的单位有：千米（km）,（国际单位）米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等，生活中单位：公里、里。换算关系是：
1km=1000m=1公里=2里 1m=10dm
1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000um 1um=1000 nm
2.正确使用刻度尺。测量长度的基本工具是刻度尺，常见的还有：卷尺、直尺、三角尺、米尺、游标卡尺、螺旋测微计等。
使用刻度尺时应做到“三会”。
1）会观察：用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值（又叫最小刻度）。
2）会使用：用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线（零刻线若磨损可以从其它刻度线量起）。读数时，视线要与尺面垂直。
3）会读数、记录：在精确测量时，要估读到分度值下一位，测量结果由数字和单位组成。
3.测量长度几种方法：
普通方法：利用刻度尺直接测量物体的长度。如用刻度尺测课本的长或宽。
特殊方法：利用刻度尺间接测量物体的长度。如用积累法测细金属线直径。还有积薄成厚法。
辅助工具法：利用三角板配合刻度尺测硬币的直径。
4、误差与错误：
误差：我们把测量值和真实值之间的差异叫误差。
误差产生的原因：由于估读的数值不同，仪器本身不准确，一些环境（温度、湿度变化）等因素对测量工具的影响，造成了误差。
测量的误差是不可避免的。误差不可能消除，只能尽量的减小。减小误差的措施比较多如选择精密的测量仪器、多次测量取平均值等．
错误是由于操作者不当引起的，可以在测量中改正。
误差不等于错误。
三、时间的测量。
1、 时间的国际单位是秒（s），其他单位如日、小时、分等。
1日=24小时1小时=60分1分=60秒。
2、 打点计时器测时间：
打点计时器是利用电流的磁效应制成的计时装置，在交流电6～9伏条件下正常工作，振针每0．02秒打一个点，即打点计时器在纸带上打出的相邻2点之间的时间间隔为0.2秒。
生活中用秒表、钟表测时间。
四、质量的测量。
1、定义；物体是由物质构成的。质量表示物体所含物质的多少。任何物体都有质量。
2、 质量是物体的属性。
质量是由物体本身决定的。不随物体的形状、状态、位置而变化。
3、 国际单位制中质量的单位是千克（kg），其他单位：吨、克、毫克，公斤、斤。
1吨=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克
1千克=1公斤=2斤。
4、 质量的测量工具：
实验室常用的是托盘天平，生活中常用的电子称、台秤、磅秤等。
5、托盘天平的构造如下图：
6、天平的使用方法。
（1）要放置在水平的台面上。游码要归零。
2）调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准**刻度线。
3）左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。
4）添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到0.1克。加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准**刻度线。
5）过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。
6）物体的质量 =砝码+游码
7）取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。
使用注意：1.事先把游码移至0刻度线，并调节平衡螺母，使天平左右平衡。
2.左放物体，右放砝码。
3.砝码不能用手拿，要用镊子夹取。在使用天平时游码也不能用手移动。
4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。
5.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。
6.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量。
7.加砝码应该从大到小，可以节省时间。
8.在称量过程中，不可再碰平衡螺母。
9.砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大
10.若砝码与要称重物体放反了，则所称物体的质量比实际的大。
7、测量液体的质量：
a、调节天平平衡在水平面上。
b、用天平称出空烧杯的质量m
c、用天平称出烧杯和液体的总质量m
d、液体的质量为m－m
e、整理仪器。
第1章声现象。
1、声音的产生和传播。
1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；
2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）
3、发声体可以是固体、液体和气体；
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、**）；
声音的传播。
1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；
2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线**交谈；
3、声音以声波的形式传播；
4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；
回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）
1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；
2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；
上海八年级上册物理知识点
八年级上册物理知识点。声和光部分。一 测量的历史。1.测量的目的就是进行可靠的定量比较，因此首先要有一个公认的比较标准，这个比较标准就叫做单位。2.国际单位制 si 五个基本物理量 物理量单位名称单位符号。长度米m质量千克 kg 时间秒s电流安培 a 热力学温度开尔文 k 物质的量摩尔 mol 发光...
上海物理八年级下课知识点
1.密度作为物质的一个重要属性，在科学研究和生产生活中有着广泛的应用。1 农业。用来判断土壤的肥力，土壤越肥沃，它的密度越小。播种前选种也用到密度，把要选的种子放在水里，饱满健壮的种子由于密度大而沉到水底，瘪壳和杂草种由于密度小而浮在水面上。2 工业。有些工厂用的原料往往也根据密度来判断它的优劣。例...
八年级物理知识点总结
上学期相关知识点巩固。1 质量 1 单位 国际单位制 si 主单位千克 kg 常用单位 吨 t 克 g 毫克 mg 把常用单位都换成kg 2 质量的理解 固体的质量不随物体的状态 形状 所处空间位置而改变，所以质量是物体本身的一种属性。2 密度 1 定义 把某种物质的质量与该物质体积的比叫做这种物质...