湖北省武汉为明实验学校八年级历史下册《第9课改革开放》导学案1新人。
教版。学习目标]
1．了解和掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制：乡镇企业迅速发展：深圳等经济特区的建立：对外开放新格局的形成：国有企业的改革。
2．利用《早期对外开放地区示意图》，说出经济特区、沿海开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。
3．通过改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是强国之路，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
教学重点：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立教学难点：理解生产关系要适应生产力发展需要的原则。
课前预习】（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、学习“家庭联产承包责任制”这一目，回答如下问题：（1）我国的改革首先是从什么领域开始的？（2）哪个地方最先进行改革？
（3）改革采取了怎样的形式？取得怎样的效果？
2、学习“深圳等经济特区的建立”这一目，结合《早期对外开放地区示意图》，回答如下问题：（1）说一说中国最早四个经济特区的名称；（2）阅读对外开放示意图，找出下列地区的地理位置：深圳、海南、广州、上海（3）请根据对外开放示意图说说中国对外开放的格局。
3、学习“国有企业改革”这一目，回答如下问题：（1）城市改革开始的时间、重点。（2）总结归纳国有企业改革的三方面内容：
（不要照抄课本内容）（3）深化国有企业改革的时间、措施：【课内**】（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1、有人说我国当今的开放，允许国外资本的投资，实际上是导致了外国对我们国家的经济侵略，你是否同意此观点？
2、我们的对外开放城市与清末开放的通商口岸有何不同？
3、议一议：农村实行家庭联产承包责任制和城市国有企业实行生产经营责任制后，生产都大大发展了，为什么？（提示：可以从管理体制改变、生产经营权转换、分配形式变化、科技进步等方面讨论）
巩固检测】（我达标，我快乐）1、我国实行改革开放政策是在a.“文革”结束之初。
b.中国共产党“八大”之后c.党的十一届三中全会之后d.
经济特区建立之后2、在我国改革开放中，首先进行改革的是( )a.国有企业b.农村c.
机关d.学校3、“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”这首歌谣赞扬的是a．按劳分配制度b．家庭联产承包责任制c．人民公社制度d．互助合作制度4、农村联产承包责任制之所以能推动中国农业的大发展，主要是因为a．它是十一届三中全会制定的政策b．它改变了土地所有制的性质c．它极大地调动了广大农民的生产积极性d．它是在***主持下制定的政策5、下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是：
①深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门( )
a.①②b.②③c.
①③d.①②6、我国第一批经济特区在哪些省境内？ ①广东②浙江③江苏④福建( )a．①②b．②③c．①③d．①④7、我国经济特区的代表，对外开放的“窗口”是( )a.
珠海b.深圳c.汕头d.
厦门8、以国有企业改革为重点的城市改革全面展开于( )a.2023年b.1985 c.
2023年d.2023年年，党的( )提出建立社会主义市场经济体制后，国有企业改革加快了步伐。a.
十一届三中全会b.十二大c.十三大d.
十四大10、我国多种所有制经济包括①国有经济②集体经济③个体经济④私营经济⑤中外合资企业a.①②
b.②③c.②③d.
①②11、阅读下列材料：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。”—***请回答：
（1）材料中的“特区”全称应是什么？开放了哪几个“特区”？（2）从材料看，设立“特区”的目的有哪些？
现在形成的改革开放的格局是怎样的？【课后提升】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）
从下表中分析建国以来我国农村生产关系发生过那几次变革？起了什么作用？1.土。
地改革土地由地主私有改为农民私有，农民分散经营，产品农民支配调动了农民积极性，但有些问题难以解决2.农业合作化土。
地集体公有，集体统一经营，产品农民支配调动了农民积极性3.人民公社化土地大集体公有，公社瞎指挥统一经营，产品公有吃大锅饭挫伤了农民的积极性4.家庭联产承包责任制土地集体公有，农户分散经营为主（集体统一经营为辅），产品农民支配极大地调动了农民积极性【学（教）后记】（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！
）中国书法艺术说课教案。
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在2023年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
一）教学重点。
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时。
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
一）组织教学。
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等；做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
三）讲授新课。
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
a书法文字发展简史：
古文字系统。
甲古文——钟鼎文——篆书。
早在2023年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
今文字系统。
隶书——草书——行书——楷书。
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。**在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
b主要书体的形式特征。
古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感。
饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去**言词语汇上的优劣。进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的**，并与一般。
的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的**，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
八年级历史下册《第9课改革开放》导学案1 无答案 新人教版
湖北省武汉为明实验学校八年级历史下册 第9课改革开放 导学案1 新人教版。学习目标 1 了解和掌握 十一届三中全会的重大决策 家庭联产联产承包责任制 乡镇企业迅速。发展 深圳等经济特区的建立 对外开放新格局的形成 国有企业的改革。2 利用 早期对外开放地区示意图 说出经济特区 沿海开放城市 经济开放...
人教版八年级历史下册第9课改革开放 导学案
主备 审核 历史备课组。学习目标 1 了解和掌握 家庭联产联产承包责任制的目的和作用。2 了解对外开放的目的 步骤 格局和作用，尤其是四大经济特区建立的意义。3.初步了解国有企业的改革的内容和步骤及意义。一 自主学习 一 阅读教材第42页内容，完成下列任务。1 党的十一届三中全会以后，党和 实行对内...
人教版 八年级历史下册 第9课《改革开放》学案
第9课改革开放 学习目标 1 说出家庭联产承包责任制的含义及其作用 知道国有企业改革的内容。2 记住深圳 珠海 汕头 厦门 海南五个经济特区 理解经济特区的作用。3 了解对外开放格局的形成过程。学习过程 预习 一 对内改革 教师讲授 最先改革的地区 1 农村改革 实行的政策 作用。改革重点 2 城市...