八年级历史期中考试试卷分析

一、试卷结构： 八年级历史上册试卷共二大题，由以下两种题型构成。第一题选择题，第二题非选择题题，共计50分。本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。

二、学生做题**现的问题：

1、基础知识掌握不扎实，对主干知识记忆理解不够到位。思路不清、抓不住考题的“灵魂”，导致学生答不到点上，不审题，题目中要求选错误的，可学生一眼看过去只选了一个正确的。

2、错别字较多，对一些常见常用的知识点写错，知识系统性差，缺乏必要的梳理；

3、学生阅读理解历史资料的能力较差。随着能力考查的不断加强，取自于课外的史料也不断增多，阅读理解史料是解题的关键。但在本次考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺；

4、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏。例如材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱，对热点不够关心。部分学生对题目的理解与把握存在欠缺导致出现审题不清、答非所问现象。

分析问题、提取信息能力不强，题意理解不到位，答非所问，不会从材料中提取信息。

5、学习方法简单滞后，以死记硬背为主，忽略学习过程。

三、对今后工作提出努力方向：

1、强化基础，努力创新，强调对知识的理解性把握，注重在知识的基础上发展能力，做到知识与能力并重，过程与结果并重；

2、强化训练，要明确答题的一般步骤，掌握各种题型的答题技巧，加强解题思路的训练；注意培养学生分析问题解决问题的能力，要让学生学会审题。

3、注重学生书面表达的训练，运用规范的语言进行表述。

4、加强对学生在材料分析题中获取，解读有效信息，运用历史知识的能力培养。

5、加强学法指导、培养答题技巧，向工整、规范答题要分，杜绝卷面脏乱差现象。

6、反复复习、当堂训练、当堂记忆，体现有效教学。

四、教学建议：

1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力；

2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习；

3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。

4、在以后的讲学稿中，主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。

总之，经过期中考试我认识到了教学中存在的一些漏洞和不足。我将在以后的教学过程中本着提高成绩的目的，从各个角度对学生加强管理、争取在期末考试中取得优异成绩。

八年级历史期中考试试卷分析

期中考试已经结束了，为了在以后的教学和考试中取得进步，特对本次考试做如下分析 一 试卷分析。试卷分选择和非选择两部分，考试范围是八年级第一学期前三单元的教学内容。试卷知识覆盖面较广，近代化历程显然是重点命题对象。试题基本按由易到难顺序排列，全卷无偏题 怪题。关于命题知识和考点的分析 试题的基础性 综...

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一 试卷结构 八年级历史试卷共三大题，由以下几个题型构成。第一题选择题，共计54分，第二题配伍组合题，共计8分，第三题是材料分析题，共计38分。本套试卷没有偏题 怪题，整个试卷难易适中。二 试卷评析 1 整套试卷对教材各单元知识点的考查分配较均匀，涵盖较全面。2 部分选择题设置符合新课程改革的要求。...

八年级历史期中考试试卷分析

期中考试成绩出来了，说句实话，这是让我心痛的成绩，在平时的授课和复习过程中，感觉不是这样的。我教八年级三个班的历史，学生人数113，平均成绩仅仅45.09，最高分107，这是我意想不到的，下面我就其中一个班的成绩为例，进行一下分析。从上述数据中，我们不难看出，50分以下的学生人数还有很多，造成这种现...