熔化和凝固。
1.(2013·玉林中考)以下给出的物质属于晶体的是( )
a.松香 b.沥青 c.玻璃 d.海波。
解析】选d。本题考查晶体与非晶体的区别。晶体和非晶体的区别是晶体有确定的熔点和凝固点，而非晶体没有。
常见的晶体有各种金属、海波、冰、食盐、固态的酒精等；常见的非晶体有石蜡、玻璃、沥青、松香。故选d。
2.下列现象中，不属于熔化的是( )
a.冰在太阳下化成水。
b.食盐放入水中化成盐水。
c.-40℃的水银变成0℃的水银。
d.玻璃在高温状态下变成液态玻璃。
解析】选b。本题考查学生对熔化现象的判断。a、c、d都是由于受热使物质由固态变为液态，属于熔化现象。b“食盐放入水中化成盐水”是食盐在水中溶解，不是熔化。
3.(2012·南充中考)如图是某种晶体熔化时温度随时间变化的图像。由图可知晶体的熔点是( )
a.40℃ b.44℃ c.48℃ d.52℃
解析】选c。本题考查晶体的熔化特点。晶体在熔化过程中，不断吸热，温度保持不变，我们把晶体熔化时保持不变的温度叫作晶体的熔点。
从图像看出，该晶体熔化时的温度是48℃,所以该晶体的熔点是48℃。
4.以下关于熔化和凝固的说法中正确的是( )
a.同一种晶体的熔化温度比它的凝固温度高。
b.非晶体没有一定的熔点，但有一定的凝固点。
c.晶体在熔化过程中要吸热，但温度不变。
d.晶体在熔化过程中，温度不变，所以不吸热。
解析】选c。同一种晶体的熔化温度与凝固温度相同，a错；非晶体没有一定的熔点，也没有一定的凝固点，b错；晶体在熔化过程中要吸热，但温度不变，d错c对。
5.冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水时会。
热，因此窖内温度不致太 。
解析】本题考查的是凝固放热在生活中的应用。冬天在菜窖中放几桶水，水遇冷就会凝固，凝固时要放出热量，使菜窖的温度不至于过低而将菜冻坏。
答案：凝固放低。
6.下表列出了几种物质在1标准大气压下的熔点，根据表中数据回答：
水银和酒精的凝固点分别是和 ,若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选做测温物质。
解析】本题考查温度计的原理及不同物质之间熔点和凝固点高低的比较。同种晶体的熔点和凝固点一样，水银和酒精的熔点分别是-39℃和-117℃,所以水银和酒精的凝固点也分别是-39℃和-117℃;甲苯的凝固点为-95℃,酒精的凝固点低于甲苯的凝固点，因此选用酒精温度计来测量固态甲苯的温度。
答案：-39℃ -117℃ 酒精。
7.(2014·苏州期末)某固态物质加热变为液态时的温度随时间变化的图像如图所示，观察图像回答下列问题：
1)该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”),其熔点是 ℃;
2)该物质在第3min时的状态是态，此时它将 (选填“吸热”或“放热”)。
解析】本题考查物体的熔化特点。分析图像，有一段时间温度不随时间的变化而变化，故该物质是晶体，加热过程中，温度不随时间变化的一段对应的温度即为该物质的熔点，故物质的熔点是210℃。在第3min时，物质处于熔化状态，故该状态是固液共存状态，此过程吸热。
答案：(1)晶体 210 (2)固液共存吸热。
8.小明同学用某种物质做熔化实验，当物体温度达到75℃时，每隔1min记录一次温度计示数，得到下面的一组数据：
以上数据可以得出结论：
1)这种物质一定是 (选填“晶体”或“非晶体”)。
2)这种物质的熔点是 ℃。
3)在第4min内该物质处于状态。
解析】本题考查物质的熔化规律的**。(1)读取**中的数据可知，这种物质在第3min到第6min这段时间里吸热，但温度不再升高，说明它有一定的熔点，因此一定是晶体；(2)**中第3min到第6min这段时间，物质始终处于80℃不变，说明80℃就是这种物质的熔点；(3)在第4min时，物质处于熔化的过程中，因此该物质处于固液共存状态。
答案：(1)晶体 (2)80 (3)固液共存。
9.(2013·岳阳中考)为了**“冰熔化过程的规律”,小明设计了如图所示的实验装置，并画出了冰的熔化图像。
1)实验中宜选用 (选填“较大的冰块”或“碎冰”)。
2)根据熔化图像，可以判断冰是 (选填“晶体”或“非晶体”),在熔化过程中，冰要不断吸收热量，温度 (选填“升高”“降低”或“不变”)。
解析】本题考查晶体的熔化规律。(1)实验中选用碎冰熔化时受热会比较均匀，温度变化规律会更明显；(2)从图像上可以看出冰在0℃时吸收热量温度不变，据此可以判断冰是晶体。
答案：(1)碎冰 (2)晶体不变。
试题备选】做“**物质的熔化规律”的实验时，两个实验小组分别选择了甲、乙所示的实验装置进行实验。
1)你认为较好的方案应是图 。理由：因为。
2)在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化；将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。这说明固体熔化时 。
3)某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像，如图丙所示，则可知该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”),物质在第3min时处于状态。
4)该物质的熔点为 ℃,仔细对比图像中物质在熔化前和熔化后的温度变化，可得规律。
解析】本题是晶体的熔化实验，主要**冰在熔化过程中的特点。用试管加热固体颗粒时，需将试管放入水中加热，这样物体受热比较均匀。同时考查对数据的分析和处理能力以及对晶体的熔点和熔化过程中物理规律的正确理解。
(1)如果固体受热不均，会出现加热部分熔化，非加热部分温度还很低，所以一定要均匀受热。采用乙方案的水浴法，能使固体均匀受热。(2)晶体熔化时需要吸热，加热停止，熔化也停止。
(3)从图中可以看出，该物质在bc段温度保持不变，所以该物质为晶体。晶体温度达到熔点时，处于固液共存状态。(4)从第1min到第5min时，该物质继续吸热，但温度不变，此时所对应的温度就是该物质的熔点0℃。
从图像中看出熔化前从0min到第1min时，温度从-4℃升高到0℃,上升4℃。熔化后从第5min到第7min,温度从0℃升高到4℃,温度与熔化前相比，升高得慢。
答案：(1)乙采用水浴法可使试管中的物质受热更均匀，实验效果更好。
2)吸热 (3)晶体固液共存。
4)0 熔化前温度上升得快，熔化后温度上升得慢。
一点通】找找你容易错在**。
深秋，为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给桔子树喷水。如图所示，虽然水在夜间结了冰，但桔子却没被冻伤，这是为什么？
学生自答】桔子表面结成的冰阻挡住了冷空气，保持了桔子的温度不至于过低，所以没被冻伤。
教师点评】学生知道水在低温下会凝固成冰，这一点是值得肯定的。
对于水凝固时放热这个知识点，没有引起学生的注意。
正确答案】夜间气温骤降时，水降温直至凝固成冰，放出热量，使温度不会降得太低，所以没有冻坏桔子。
八年级物理上册《熔化和凝固》教学设计
熔化和凝固 教学设计。教学目标。1 知识与技能 了解熔化 凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。2 过程与方法 通过 固体熔化是温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。通过 活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示...
八年级物理熔化和凝固
5.2 熔化和凝固。一 本节三维目标要求。1 知识与技能。了解晶体和非晶体的区别。知道一些物质的熔点。知道熔化和凝固的含义。认识熔化是吸热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2 过程与方法。感知发生熔化和凝固的条件。区别晶体和非晶体，感悟物质世界的美丽多姿。经历固体熔化的实验 过程，学习实验 的...
八年级物理熔化和凝固
第二章物态变化。苏州市相城区黄桥中学杨雪枫。第三节熔化和凝固。教学设计 熔化和凝固现象在生活中常见，但熔化过程和凝固过程的规律，学生并不了解，所以本节采用实验来进行 在实验现象和测量记录的基础上分析研究，得出结论。这就要求在教学过程中，需要引导学生积极思考，大胆假设，做好试验，并学会用图像法研究物理...