《生活中的透镜》教学设计。
一、教材分析。
生活中的透镜》是八年级物理上册第五章《透镜及其应用》的第二节内容，新教材将本节内容放在《透镜》之后，**《凸透镜成像的规律》之前，意在让学生了解透镜在生活中的应用，体会科学技术在制作产品时的重要价值，感受物理是有用的，并对照相机、幻灯机、放大镜成像有形成丰富的、具体的感性的认识，为**凸透镜成像做准备。
二、教学目标。
知识与技能：
了解透镜在日常生活中的应用。了解照相机、幻灯机（投影仪）、放大镜成像特点。
过程与方法：
1.经历观察模型照相机成像及模拟照相的过程、经历观察投影片成像及像的变化的过程、学会有目的的观察，并能表述观察的结果，了解照相机、幻灯机的成像的特点。
2.对凸透镜成实像、虚像进行对比分析，能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
情感·态度·价值观：
1.通过观察生活中的透镜成像，并表述观察的结果获得成功的愉悦。有乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。
2．初步建立将科学技术应用于实际的意识。
三、教学重难点。
重点：生活中凸透镜成像特点的表述、培养学生观察能力。
难点：实像虚像的区别；“正立”和“倒立”区分。
四、教学手段。
照相机、投影仪实物，凸透镜、光具座、蜡烛、火柴光屏、多**课件。
五、板书设计。
生活中的透镜。
1、 照相机：倒立、缩小、实像，像物在凸透镜两侧，物距大于像距。
2、 幻灯机：倒立、放大、实像，像物在凸透镜两侧，物距小于像距。
3、 放大镜：正立、放大、虚像，像物在凸透镜同侧。
4、 实像和虚像。
六、教学过程。
八年级上册物理43生活中的透镜
生活中的透镜 教案学案一体化设计。课型。教学目标。新授。知识目标 课题。生活中的透镜。课时教法。1单位学法。对于 照相机和投影仪的成像 的教学，教师演示照相机和投影仪的使用，引导学生注意观察和思考 对于 放大镜的成像 的教学，采用学生自主 的方法。课前 预习本节内容 制作照相机模型。课堂 启发引导 ...
人教版八年级上册物理5 2生活中的透镜反思性说课
生活中的透镜 反思说课。我们知道透镜一节内容简单，实验器材比较生活化，问题也和生活有关，为了激起学生的学习积极性和热情，我在设计导课时采用了激情导入 通过 放映 森林火灾之迷 情景和展示 透镜在日常生活中的应用 实例，把学生一下子拉进课堂。告诉学生这个历史是由透镜给我们记录下来的。既然透镜对我们生活...
八年级上册物理3 2生活中的透镜 教案
课题名称内容分析。3 2生活中的透镜课型新授课课时安排1课时。本节主要介绍的是生活中常用的透镜，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富 具体的感性认识，为 凸透镜成像规律作准备。学情分析。学生对于经常使用的照相机 放大镜 投影仪 望远镜等光学仪器比较熟悉，但大多数并不知道它们的主要部件都是透镜。教学目...