八年级物理生活中的透镜

生活中的透镜教案4

教学目标：1．知识和技能。

了解透镜在日常生活中的应用。2．过程和方法。

经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。·能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。3．情感、态度、价值观。

通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。·初步建立将科学技术应用于实际的意识教学过程：一、引入新课。

1．复习：上节课我们已经学习了透镜的知识，请回答：

凸透镜对光线起___作用；凹透镜对光线起___作用。

2．光学是一门有用的学问，在生活中有很多的应用。比如在一些光学器件中就需要使用透镜。你知道生活中哪些物品用到了透镜吗？

是什么透镜？3．引导学生举例：照相机、幻灯机、放大镜。

都是用凸透镜。

4．提出问题：由于凸透镜对光线有会聚作用，从物体某点发出的光线入射到凸透镜上会发生折射，它的折射光线会聚于一点，这点叫做物点的像点。物体上各个点发出的光线，经凸透镜折射后，都会相应的会聚成各个像点，这些像点就集合成物体的像。

这个像是虚像还是实像？为什么？怎样找到这个像？

二、使用光具座，在光屏上找到物体的像。1．照相机。

演示：利用光具座，在光屏上找到照相机所成的像。（1）照相机中的光学器件（凸透镜）

2）固定凸透镜不动，移动蜡烛和光屏，找到照相机所成的像。通过观察教师演示，请同学回答照相机成什么像？（缩小、实像）

3）实验指导。

认识光具座：按蜡烛、凸透镜、光屏的顺序将实验器材放置在光具座上；为了使像能成在光屏上，调整透镜、光屏的高度。具体做法：

a．点燃蜡烛，使蜡烛火焰中心、光屏中心和透镜中心在同一高度；b．当蜡烛、凸透镜、光屏靠得很近时，能够在光屏中心位置得到圆形亮斑。②在这个实验中，我们用光具座来模拟照相机成像的规律。其中，蜡烛相当于。

凸透镜相当于照相机的光屏相当于照相机的。

点燃蜡烛，调整蜡烛和光屏的位置，直到在光屏上得到清晰的缩小的、倒立的烛焰的像。

学生动手做：在光屏上找到照相机所成的像。2．幻灯机。

演示：幻灯机在光屏上成像观察：

1）幻灯机中的光学器件（凸透镜）

2）通过教师演示，请同学回答幻灯机成什么像？（放大的实像）注意：在实验中，蜡烛相当于。

凸透镜相当于幻灯机的光屏相当于幻灯机的学生动手做：在光屏上找到幻灯机所成的实像。3．放大镜。

问题：怎样才能找到放大镜所成的像？怎样观察到它所成的像？演示：放大镜成像。

1）放大镜成像特点：放大的虚像。

2）虚像只能用眼睛看，不能用光屏承接。思考为什么？学生动手做：

1）在光具座上找到放大镜所成的像。（2）放大镜成像的特点：

注意：在光具座上，蜡烛相当于。

凸透镜相当于。

是否使用了光屏___你用___**到像。三、布置作业。

八年级物理生活中的透镜

商丘兴华学校成功导案。生活中的透镜 年级 八学科 物理主备人 张向敏初审人 审核人 班级 姓名 一 成功学习。照相机 投影仪 放大镜都用到了凸透镜，它们成像的原理是什么呢？今天我们就来学习一下。1 成功目标 1 了解透镜在生活中的应用。2 熟练掌握照相机 投影仪 放大镜的成像原理和构造。3 理解实像...

八年级物理生活中的透镜

生活中的透镜。姓名班级。导学目标。1.了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。2.理解实像和虚像的区别及特点。导学过程。一 知识回顾 1.凸透镜对光有作用 凹透镜对光有作用。二 小组讨论交流 对学 群学 照相机基本构造 阅读课本结合生活实例完成下列问题 1 镜头相当于一个 2 镜头后，照相机底部安...

八年级物理生活中的透镜

3.2生活中的透镜。义安二中张海龙。学习目标 1.知识与技能 了解透镜在日常生活中的应用。2.过程与方法。1 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。2 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。3.情感态度与价值观。1 通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦。2 具有对科学的求知欲，乐于...