生活中的透镜教学案。
年级： 八年级学科： 物理课型： 新授。
教学目标。一、知识目标。
1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像。
二、能力目标。
1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力。
2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力。
3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法。
三、德育目标。
1.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦。
2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点。通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点。通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
教学方法。观察法、分析法、讨论法。
教学用具。照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃。
课时安排。1课时。
课前复习、预习导学。
1.选择题：
）⑴幻灯机的镜头相当于一个。
a.凸镜 b.凹透镜c.凸透镜 d.凹镜
）⑵李明同学和妈妈到公园游玩，他想为妈妈拍一张清晰的**，妈妈应站在镜头的。
a.一倍焦距以内b.一倍与两倍焦距之间
c.焦点位置上d.二倍焦距之外。
）⑶给顾客拍照，照完全身以后在照一张半身像，顾客保持不动，则。
a. 照相机应离人近一些，同时暗箱拉长一些
b. 照相机应离人近一些，同时暗箱缩短一些
c. 照相机应离人远一些，同时暗箱拉长一些
d. 照相机应离人远一些，同时暗箱所短一些
2.填空题：
小强在使用放大镜时，看到的却是倒立缩小的字的实像，显然他的错误是。
在“研究凸透镜成像”的实验中，已知凸透镜焦距为10cm，若将一物体放在距透镜30cm处，将成像（填：正立或倒立、放大或缩小、实像或虚像）．就是这一成像性质的应用．若要使该凸透镜作放大镜用，物体应该距凸透镜cm．
3、三条特殊光线经过凸透镜后的折射情况，请你画出光路图。
课内学习研讨。
一、创设情境、提出问题、导入新课。
你们都见过以下能帮我们拓展视力的神镜吗？你们想了解它们吗？我们通过今天的学习走近它，认识它。
二、生活中的透镜。
1、照相机。
做一做：用两个纸筒、凸透镜半透明纸自制相机。
看一看：请拿起你做的照相机，对着明亮的窗外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸之间的距离，你看到了什么？
填一填：小结照相机的原理是。
想一想：照相时人向镜头靠近( 远离),如何调节照相机才能获得清晰的像？
画一画：你能画出成像的示意图吗？
2、投影仪。
看一看：投影仪、幻灯机的结构各是怎样的？
说一说：它们中的各个部件分别有什么作用？
投影仪中的平面镜作用是镜头是镜，其作用是螺纹透镜的作用是灯泡下面的反光镜是镜作用是。
试一试：要在屏幕上得到一个正立的像，投影片应该如何放置？
小结：投影仪成的是的的像。
3、放大镜。
摸一摸：用手摸一下放大镜，它实际上就是一面镜。
做一做，看一看。
1. 把手中的凸透镜放在课本上，适当调整距离，你看到了什么？（学生描述看到的像的特征，教师予以点拨）
2. 在玻璃板上滴一滴水，做成一个水滴放大镜，用它来观察课本上的字，你看到了什么？（让学生进一步理解看到的像的特征）
3. 放大镜的镜头是一个___镜，像比物___大、小）像与物在透镜的___侧（同、异） ，所成的像是___的（倒立、正立）。（学生完成**）
画一画：你能画出放大镜成像的光路图吗？
课内巩固练习。
1、（08荆州）投影仪在现代教学中已经得到广泛的应用，投影仪的镜头相当于是一块焦距不变的凸透镜，下列有关说法正确的是（ ）
a．无论物距多大，凸透镜均可成清晰的像。
b．投影仪所成的像可以是实像，也可以是虚像。
c．要使投影仪清晰成像在更远的屏幕上，投影仪的镜头要距投影片更近一些。
d．放大镜就是一个凸透镜，它和投影仪所成像的特点是一样的。
2、（08山东菏泽）2024年北京奥运会将全面运用人脸识别系统如图2所示，人们进入场馆距门口0．5～1．2m处时，安装在门上的人脸识别系统的摄像机就可以对其面部特征进行快速核对。由此判断，人脸识别系统的摄像机的镜头（ ）
a．相当于凸透镜，焦距可能为0．5m b．相当于凸透镜，焦距可能为0．1m
c．相当于凹透镜，焦距可能为0．5m d．相当于凹透镜，焦距可能为0．1m
3、（08广东江门）幻灯机的镜头相当于一个镜。为了使观众看到正立的像，幻灯片要 (填“顺着”或“倒着”)插入架上．用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成像(填“实”或“虚”)。
4、(08黄冈)如图5是十字路口处安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶的汽车**，摄像头的镜头相当于一个镜。a、b是一辆汽车经过十字路口时，先后拍下的两张**，可以看出汽车是摄像头（“靠近”、“远离”）。观察**可以发现，几乎看不见车内的人，但车的外表却很清晰，是因为车内的人 ，摄像头几乎无法成像。
夜晚，为了不影响司机开车，车内的灯应。
4. 如图所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯看书上的鹦鹉**（圆圈中的鹦鹉**与书本中的鹦鹉**的实际大小相等），则他所看到的虚像可能是（ ）
5. 在**“凸透镜成像规律”的过程中，小明同学观察到了如图所示的实验现象。下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（ ）
a. 放大镜 b. 照相机 c. 投影仪 d. 汽车的后视镜。
6. 手握放大镜，隔着放大镜看物体，则看到的是 （
a. 正立放大的像b. 倒立缩小的像
c. 倒立放大的像d. 这三种像都可以看到。
课后反思。
八年级物理生活中的透镜教学案
生活中的透镜 导学案。班级姓名。一 学习目标。1.了解透镜在日常生活中的应用。2.知道照相机 投影仪 放大镜的成像特点。3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。二 课内学习研讨。一 创设情境 提出问题 导入新课。你们知道生活中透镜有哪些应用吗？你们想了解它们吗？我们通过今天的学习走近它，认识它。...
八年级物理生活中的透镜
商丘兴华学校成功导案。生活中的透镜 年级 八学科 物理主备人 张向敏初审人 审核人 班级 姓名 一 成功学习。照相机 投影仪 放大镜都用到了凸透镜，它们成像的原理是什么呢？今天我们就来学习一下。1 成功目标 1 了解透镜在生活中的应用。2 熟练掌握照相机 投影仪 放大镜的成像原理和构造。3 理解实像...
八年级物理生活中的透镜
生活中的透镜。姓名班级。导学目标。1.了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。2.理解实像和虚像的区别及特点。导学过程。一 知识回顾 1.凸透镜对光有作用 凹透镜对光有作用。二 小组讨论交流 对学 群学 照相机基本构造 阅读课本结合生活实例完成下列问题 1 镜头相当于一个 2 镜头后，照相机底部安...