《生活中的透镜》导学案。
班级姓名。一 .学习目标。
1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
二．课内学习研讨。
一》、创设情境、提出问题、导入新课。
你们知道生活中透镜有哪些应用吗？你们想了解它们吗？我们通过今天的学习走近它，认识它。
二》、生活中的透镜。
1、照相机。
做一做：用两个纸筒、凸透镜半透明纸自制相机。
看一看：请拿起你做的照相机，对着明亮的窗外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸之间的距离，你看到了什么？
像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？
像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？
填一填：照相机成像的特点是：1．照相机成的像。
2．像距于物距。
3．像与物体位于凸透镜的侧。
第一张**变成了第二张**，拍照的人是怎样做到的？
若想使底片上的像变大，应使相机 (靠近或远离）物体，同时使镜头远离底片（增大暗箱长度）。
2、投影仪。
看一看：投影仪的结构各是怎样的？
说一说：它们中的各个部件分别有什么作用？
投影仪中的平面镜作用是镜头是镜，其作用是螺纹透镜的作用是灯泡下面的反光镜是镜作用是。
思考。1.像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？
2.像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧。
小结：投影仪成的是的的像。
试一试：要在屏幕上得到一个正立的像，投影片应该如何放置？
3、放大镜。
摸一摸：用手摸一下放大镜，它实际上就是一面镜。
做一做，看一看。
1. 把手中的凸透镜放在课本上，适当调整距离，你看到了什么？（学生描述看到的像的特征，教师予以点拨）
2. 放大镜的镜头是一个___镜，像比物___大、小）像与物在透镜的___侧（同、异） ，所成的像是___的（倒立、正立）。（学生完成**）
4.实像和虚像。
想一想：照相机、投影仪、放大镜、平面镜，它们所成的像是虚象还是实像？
实像：由光线会聚而成的，能呈现在光屏上。
虚像：由反射光线或折射光线的相交而形成，不能呈现在上。人眼逆着出射光线可以看到虚像。
5.小结：我们这节课学到了那些知识。
课内巩固练习。
1.照相机、投影仪和放大镜它们用的透镜都是。
2.照相机成的是像；投影仪成的是像；
3.在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字___填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个___镜，它成的是像。
4.下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是：(
a．凸透镜只能成实像。
b．凸透镜只能成虚像。
c．凸透镜只能成放大的像。
d．凸透镜既能成实像，又能成虚像。
5.如图所示四种情景中，由于光的直线传播形成的是：(
八年级物理生活中的透镜教学案
生活中的透镜教学案。年级 八年级学科 物理课型 新授。教学目标。一 知识目标。1.了解透镜在日常生活中的应用。2.知道照相机 幻灯机 放大镜成的像。二 能力目标。1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力。2.通过对照相机 投影仪 放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力。...
八年级物理生活中的透镜
商丘兴华学校成功导案。生活中的透镜 年级 八学科 物理主备人 张向敏初审人 审核人 班级 姓名 一 成功学习。照相机 投影仪 放大镜都用到了凸透镜，它们成像的原理是什么呢？今天我们就来学习一下。1 成功目标 1 了解透镜在生活中的应用。2 熟练掌握照相机 投影仪 放大镜的成像原理和构造。3 理解实像...
八年级物理生活中的透镜
生活中的透镜。姓名班级。导学目标。1.了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。2.理解实像和虚像的区别及特点。导学过程。一 知识回顾 1.凸透镜对光有作用 凹透镜对光有作用。二 小组讨论交流 对学 群学 照相机基本构造 阅读课本结合生活实例完成下列问题 1 镜头相当于一个 2 镜头后，照相机底部安...