1.认识运动。
教学目标三维目标要求。
一、知识与技能。
1.认识运动的普遍性,知道物质世界是一个运动的世界。
2.了解物质世界常见机械运动方式,会根据物体运动路线把运动进行分类。3.初步了解分子、原子的组成、知道微观世界也存在运动。二、过程与方法。
1.通过回忆、联想生活中的大量运动,观察**、多**展示等,经历观察、认识不同形式物质运动的过程、知道研究不同物体的运动要用不同的方法。
2.通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的**,来认识机械运动及其分类。三、情感态度与价值观。
对物质世界产生神秘感,对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望,初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理。教学重点和难点。
一、教学重点。
1.认识运动的普遍性,知道物质世界是一个运动的世界。
2.知道机械运动的概念及其分类,了解物质世界常见的宏观机械运动形式。二、教学难点。
初步了解物质是由分子、原子组成的,知道微观世界也存在运动。
教学过程情景导入。
初春的早上,空气中依然凝聚着浓浓的寒意,但是你或许会在不经意间发现梅树枝头已露出一丝春意,有诗赞曰:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
”为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢?淡淡的梅花香味在远处就能闻到的原因是什么?学习了本节知识,你就会知道答案。
教学活动。本节分为两个教学板块:(1)宏观物体的机械运动;(2)微观世界的分子运动。一、宏观物体的机械运动1.情景创设。
利用教材的彩图,让学生自己阅读课文,结合学生生活经验,让学生通过自学、讨论交流,认识宏观物体的运动。
2.归纳:宏观物体的运动——机械运动.
1)物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动.机械运动简称为运动.
2)宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。(3)机械运动是我们见到的各种运动中最简单的、最普遍的一种运动形式.车、船的运动都是机械运动.
二、微观世界的分子运动。
利用教学挂图和课本彩图讲解:通过人类对微观世界的**史实可知:(1)宇宙是由物质组成的,物质是由分子组成的.分子是“保持物质原来性质的微小粒子”.(2)分子不是静止的,一切分子都在永不停息地运动。
3)物质分子相互进入对方时的现象叫扩散。扩散是分子在不停运动的有力证明.
4)物质有固态、液态和气态三种状态,而物质所处的不同状态与分子的运动情况有关。①固态物质:分子有一定的位置,就像教案里听课的学生,只能在自己的座位上活动;②液态物质:
分子相对活跃,就像课间时教室里的学生;③气态物质:分子运动剧烈,就像操场上到处乱跑的学生。
5)分子又是由原子组成的.有的分子由单个原子组成,有的分子由多原子组成.
6)原子也具有结构:它的中心是原子核,在原子核周围,有一定数目的电子在围绕原子核不停地运动着。
7)原子核还有自己的内部结构,原子核由质子和中子构成.原子内部存在两种不同运动:一种是核外电子的运动,与导体的导电、材料的发光、燃烧有关。另外一种是核内的运动,如原子弹**、核电站里的核反应等。
8)这些运动与光现象、电磁现象、核反应等有着紧密联系。板书设计。
1.认识运动。
教学反思。本节知识是对运动学的初步认识,内容不多也不难,但是运动学的基础,将对日后教师和学生的教与学起到相当大的作用,教师应尽可能生动地讲解,引导学生去正确认识,讨论分析。
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