17、壶口瀑布。
教学目标：1、通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。
2、结合全文，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。
教学重点：结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。
教学难点：理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。
教学过程：一导入新课。
1、同学们喜欢旅游吗？（喜欢），今天我们就去一处旅游胜地，先来看地图（课件展示）
2、黄河流域是中华民族的摇篮，孕育了璀璨的华夏文明。请用一个词描述你印象中的黄河。
3、你知道最能体现黄河壮观的气势是**吗？请看**。
4、请同学们谈看完**的感受。当代作家梁衡站在壶口**黄河的时候，他又有怎样的感受呢？今天我们一起学习他写的《壶口瀑布》，去一**竟。（板书课题，出示学习目标）
二、初识壶口。
检查预习情况，回答以下问题：
1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？
2、用简练的语言说出什么是“壶口”并指出形成的原因。
3、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
4、初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？
三、再访壶口。
雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。
试比较一下壶口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面不同。
组织学生讨论，完成**。
4、感悟主旨。
通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？
学生齐读第六自然段。
作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。
五、拓展延伸。
黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。
1、请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？
2、从《壶口瀑布》中你得到了怎样的启示？结合你的生活实际谈一谈。
六、布置作业。
1、摘录文中最打动你的语句，并写出你的感受。
2、阅读梁衡的《壶口瀑布记》，并写下你的读后感。
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壶口瀑布 教学反思。在结束 壶口瀑布 的公开教学后，我的内心是很复杂的。一方面，我告诉自己 公开教学已经结束，该放松了 另一方面，我却觉得有一块更大的石头压在自己心上。壶口瀑布 是上海市新教材初中语文八年级下的一篇散文，作者是梁衡。全文描写了作者两次在壶口瀑布看到的景象，描绘了一个刚柔并济 多姿多彩...
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17 壶口瀑布。一 教学目标。1.积累并运用词语，识记作家作品。2.有感情地朗读课文，抓住关键语句，感受壶口瀑布雄伟 壮阔的气势。教学重点 3.品味文章写景寄情的方法和骈散结合 形象可感的语言特点。教学重点 4.体会文章蕴含的深刻哲理，激发热爱祖国 热爱大自然的情感。教学难点 课时安排 两课时教学内...