语文期终测试b（十）
一、积累运用（30分）
1 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（3分）
滞笨两栖风雪载途（ ）
箱qi耗归jiù（
2、圈出下面短语中的错别字，并订正到田字格中（3分）
大廷广众唯妙唯肖消声匿迹
无动于中频临绝种炯然不同。
3．默写填空。（每空1分，共10分）
《归园田居》中最能表现诗人摈弃尘俗，躬耕自食，归返自然意愿的诗句是。
《爱莲说》中比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是。
《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的。
两句诗是一致的。
陋室铭》中描写居室环境之雅的句子是。
王维《使至塞上》中有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物进行刻画，写出了塞外奇特的壮丽风光，被誉为“千古壮观”的名句。这个对偶句是。
4.语言的创新与应用。（8分，每小题2分）
读《一家股迷》，回答问题。
夫妻俩都是股迷，平日看电视**，儿子跟着看，也成了小股迷。期中考试后，儿子拿着成绩单回来了：
这回成绩都翻红了吗？”爸爸问。
数学飙升，98分；政治微涨，88分；英语盘整，80分；语文止跌企稳，78分；物理微跌，75分；化学大跌，60分。”儿子回答。
目前**走势看好，希望全盘上扬，再创新高。”妈妈听后说。
1）请用“△”标出“儿子”答话中套用的**术语。
2）“翻红”在这里指什么意思？
3）妈妈的话是什么意思？
4）时代的发展也在丰富着汉语词汇，如“计生”（有计划地生育）、“下海”等。你是否可以举几个例子？
5、将下列对联补充完整。（3分）
上联：郭沫若向往光明勾画天上街市。
下联：陶渊明。
6、综合展示台：走上辩论台（3分）
在班级讨论“上网利弊谈”时，你的观点是理由是。
二、阅读与欣赏（50分）
文段（一）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须___a．走 b．跑 c．跳 d．穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手a．抓 b．揪 c．攀 d．握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
［甲］我赶紧拭干了泪。［乙］怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”［丙］
7．在文中两个空缺处选词填空（只填序号）。（2分）
8．“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在［甲］、［乙］、［丙］中的___处（只填序号）。
（2分）
9．写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这话表达了父亲对儿子的心情是（2分）
a．怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。
b．怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。
c．怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。
d．怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。
10．“我赶紧拭干了泪”的原因是（2分）
a．怕父亲因“我”流泪而伤心。
b．为自己这么大还流泪而羞愧。
c．怕父亲说“我”不坚强。
d．怕别人笑“我”幼稚。
11．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是（2分）
a．外貌心理 b．动作语言。
c．外貌动作 d．语言心理。
12．联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是（2分）
a．表达对父亲的深挚的怀念。
b．表达了对父亲非凡经历的赞叹。
c．表达了对父亲自暴自弃的惋惜。
d．表达了对父亲碌碌无为的感慨。
文段（二）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
13．文段说明的中心内容是（2分）
a．苏州园林里有假山和池沼。
b．苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。
c．苏州园林中的池沼大多引用活水。
d．苏州园林中假山的堆叠是一项技术。
14．这段文字的说明顺序是（2分）
a．总—分 b．分—总 c．总—分—总。
15．句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是（2分）
a．表示引用 b．表示强调。
c．表示特定称谓 d．表示讽刺或否定。
16．这段文字运用的说明方法是（2分）
a．列数字 b．作诠释。
c．分类别 d．作比较。
17．下列说法错误的一项是（2分）
a．“大多”、“往往”等词语用得极有分寸，既不夸大又不缩小，体现了说明文语言的严密性。
b．最后一句话中的“又”字，既呼应了前文中石岸的修砌，石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍，又强调“鱼戏莲叶间”的成画效果，体现语言运用的连贯性。
文段（三）谁与我同行。
上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。
间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。
总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
父亲见我害怕，便说：“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”
一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”
以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
18、**描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。（2分）
19、题目中的“同行”既指又指2分）
20、**的主人公是父亲，他是一个怎样的人？（2分）
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