八年级科学作业优化

在初中教学中由于学生主观态度和客观因素造成学生作业态度、作业正确率、考试成绩和学习兴趣等方面存在明显差距。我们把成绩差不多的分在一起组成一个组，给这个组布置设计水平匹配的作业难度和作业量。把班级学生分成三个组。

1．基础作业组。基本作业组针对的学生是基础较差，作业较慢、准确率不高的学生要完成，相对于其他学生作业的难度、数量要少一些的学生，所组成的一个组。根据作业的量和难易程度，基本作业组要完成的作业为：

第一，教材上的练习题。第二，练习本上的“基础与巩固”题，而拓展与提高、阅读与思考不属于基本作业组做的范畴。因为，这一部分基础的学生能完成“基础与巩固”题就不错了，也基本没有能力完成“拓展与提高和阅读与思考”的题目。

2. 基本加选择作业组。基本加选择作业组是一些基础相对较好学生，考试分数在 60—80 之间的学生组成的一个组。

这一组在作业中教师要布置的是在基本作业组的基础上再增加作业本的“拓展与提高和阅读与思考”的内容，也就是要求完成所有基本的作业。

3. 选择加附加作业组。选择加附加作业组是针对学习基础较好的学生。还要每日增加一日一题。一日一题选择的难度要相对较高一些，对提高学生的能力会起到促进作用。

本学期八年级科学组采用的作业为作业本和教与学。

八年级的作业本（a 和 b）。该作业本的内容是每一新课的知识巩固和提高，是教师检查学生对新课第一时间的掌握情况，内容主要包括三部分， “一、基础与巩固，二、拓展与提高，三、阅读与思考”。其中基础与巩固是属于“基本作业组”规定的必做题目；拓展与提高和阅读与思考就是属于“基本加选择作业组”必做题目；另外，每一章结束之后的“复习题”也是属于“基本作业组”的内容。

八年级的教与学。

5、提优补差的措施：

1）利用每日一题等方式，提升学有余力的同学的知识深度和广度，提高学生的解题能力。

2）积极关注后进生，降低他们的学习难度和深度，认真开展思想工作，改善厌学现象。

3）做好作业的订正和面批工作，多做耐心和细致的讲解，降低学习的门槛，不让每一个学生落伍。

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