《辽阔的疆域》教学反思。
新课程的评价则更加关注学生的学习过程，期望的是学生未来的发展，集中体现“一切为了学生的发展”这一教学理念。对比新课程教学理念，我反思如下：
一、教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，尽量走出教材，走近生活。
著名认知心理学家奥苏贝尔有一句至理名言：假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并应据此教学。
可见我们教学中非常有必要根据地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例。因为当新的知识被赋予鲜活的背景时，学生的兴趣被激起，**心理得到加强，使学生达到想学的境界。例如：
我国南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。学生要理解这一知识点可能比较抽象，如果用生活中的例子进行说明可能易于理解，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。再如我国位置优越造就了我国丰富的旅游资源，象海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。
二、进一步改变地理学习方式。
地理课程标准强调：“改变地理学习方式，要根据学生的心理规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习的能力，鼓励积极**，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。”
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，提倡自主学习、合作学习、**学习，让学习的活动真正成为一个生动活泼的主动而富有个性的过程。
本节课的教学在学生的自主学习上还有待进一步深化，如学生学习过程的自我调控、学习目标的自我确定以及学习方法自我选择。
在课堂的合作学习中，要合理分组，充分发挥小组的作用，要教给学生合作的技巧和方法，真正成为组织者、引导者、参与者。在此过程中学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且可以学会交往，学会参与，学会倾听，学会尊重他人。如：
学生小组展示交流问题时的合理评价。
在课堂的**活动过程中，让学生充当**问题的主人。从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。这样不仅可以活跃课堂气氛、提供互相交流的机会、而且可以充分挖掘学生的潜力，使学生的知识得以丰富。
八年级地理上册辽阔的疆域教案
第一节 辽阔的疆域 教学目标。知识目标。1.掌握我国的位置 疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至及邻国 2.知道我国现行的 行政区划及34个省级行政单位的全称 简称及行政中心。能力目标。1.通过反复读图，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力 2.培养学生分析 资料的能力。德育目标。...
八年级地理复习重点之辽阔的疆域
八年级地理复习重点之辽阔的疆域辽阔的疆域。一 优越的地理位置。东半球 亚洲东部 太平洋西岸。北半球 大部位于中纬度地区属于北温带且四季明显海陆兼备。与周边国家的比较。二 辽阔的国土1 国土面积。陆地面积 约960万平方千米世界第三。陆上疆界长22019多千米有陆上邻国14个。海洋面积 领海等海域约3...
八年级地理辽阔的疆域
学科 地理年级 初二任课教师 陈。课题 第一节辽阔的疆域第二课时。课时 1授课时间 第1周。一 教学目标。1 要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。2 通过我国位置优越 疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。二 教学重点难点。本节教学重点...