辽阔的疆域教学设计。
八年级地理教案【教学目标】
1.运用地图说出我国的地理位置及其特点；2.了解我国领土范围，记住我国的面积；
3.在地图上指出我国的领国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；
4.通过在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析图的能力；
能力目标】培养学生对一个国家或地区地理位置特点的分析评价；【教学重点】让学生掌握我国地理位置的特点；【教学难点】教材中涉及的地名的空间观念的建立；【课时安排】2个课时(不包括34个省级行政区);
教学方法】读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多**演示等；【情感价值】通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学，对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育；
教材分析】上好八年级地理开篇第一课《辽阔的疆域》,对学生今后学习地理兴趣的培养，养成认真观察地图、分析地图、利用地图来**问题等有积极的意义。
教学过程】一、导入新课。
为了培养学生的爱国热情，用课件**《歌唱祖国》,带领大家走进新课堂。教师设问：人们常说，我们伟大的社会主义祖国屹立在世界的东方；可是，地球是一个球体，**才算东方呢？
经过学生的讨论、思考后教师补充：要确定我国在地球上的位置，可以从经纬度位置、海陆位置两个方面入手。二、引导学生读图：
位置优越。
1.经纬位置。用半球位置描述中国的经纬度位置，更加简洁易记。
而半球的划分借平面地图来说明，学生不易理解。这时引导学生观察《中国在地球上的位置示意》经纬网立体图：中国位于东西半球的哪个半球、南北半球的哪个半球？
学生能很快地做出回答：中国位于东半球、北半球。
2.海陆位置。让学生观察经纬网立体图《中国在地球上的位置示意》,在图上找出中国、亚洲、太平洋的位置：
中国在亚洲的哪个位置、在太平洋的哪个方位？学生能很容易描述中国在世界上的海陆位置：中国位于亚洲东部、太平洋西岸。
评价】读图时要做到认真仔细，把学生引到位，这会帮助学生克服不习惯使用地图时产生的困难；教会学生正确地使用地图，从读图中获得知识。
三、借景观图**：国土辽阔。
教师引导学生在地图上找出我国领土四端点的大致位置后，教师进一步引导学生在教材《中国疆域示意》图上找出我国四端点的大致经纬度范围：(1)我国最西端大致在哪两条经线之间、最东端大致在哪两条经线之间？它们是东经度还是西经度？
(2)我国最北端大致在哪一条纬线以北？是北纬还是南纬？我国最南端呢？
1.南北景观差异。用课件演示并让学生观察我国南北春季景色差异景观图后分析：
在同一时节，漠河冰天雪地，海南正春耕农忙，从气候上来说，是什么原因造成这种差异？学生回答：是气温。
教师再问：是什么原因造成我国南北温差这样大？学生回答：
我国南北跨的纬度(距离)大。
2.东西景观差异。让学生观察我国领土东西部的晨昏差异**后。
分析：从时间上看，乌苏里江上旭日东升时，帕米尔高原上却星光满天，为什么？学生回答：
我国东西时差大。教师再问：是什么原因造成我国东西时差大呢？
学生回答：我国东西跨的经度(距离)大。
活动】为了培养学生的动手能力，加深对上述问题的理解，用课件展示我国南北端的大致纬度数：53°n、4°n,要求学生计算一下我国南北跨大约多少纬度。通过活动练习，学生理解了我国南北跨纬度大。
再根据教材《中国疆域图》,教师要求学生用直尺量算我国南北端的实际距离大约是多少。通过活动练习，学生理解了我国南北跨距离大。用同样的方法要求学生计算我国东西所跨的经度、量算我国东西所跨的距离。
接着，教师设问：生活在同一片蓝天下，我们不仅感到我国南北温。
差大，也感到了东西时差大，这说明了我国的疆域有什么特点呢？学生回答：我国疆域辽阔。
评价】以上问题通过合作**、小组间竞赛活动的形式完成，教师给予学生及时的评价、指导和鼓励。通过景观图的判读、比较，学生很自然、直接地获取相关的地理知识，弥补了地图符号比较抽象的缺陷。四、利用地图比较：
地理位置优越。
1.中国的面积。我国疆域辽阔，面积是960万平方公里。
为了让学生起清晰准确地记住这个数据，用课件展示世界政区图，重点显示中国、俄罗斯、加拿大三个国家；出示一组三个国家面积数据：俄罗斯(1710万平方公里)、加拿大(997万平方公里)、中国(960万平方公里)。学生通过观察、比较、归纳得出：
中国面积居世界第三位。
2.中国的内海。我国不仅有广大的陆地，还有辽阔的海域。
引导学生读《中国的海域》图，准确地找出我国的四大海域的位置。从位置上看，我国有一个海与其他三个海的位置不一样，是哪一个？学生很快找出它是渤海，并说出它是内海。
引导学生在图上找出琼州海峡，并强调它也是内海；让学生从地理位置上比较它与渤海的异同。学生经过比较、**、归纳得出：渤海一面是海，三面是陆地；琼州海峡两面是海，两面是陆地。
评价】通过读图比较，学生很清晰地掌握了我国内海的特点，避免了教师赘述“内海”的概念的麻烦。
3.半岛与岛屿。用课件展示我国主要的半岛(辽东半岛、山东半岛、雷州半岛)、岛屿(台湾岛、海南岛),引导学生观察说出其名称，并从其位置上比较，区别其名称。
4.中国的邻国。邻国有陆上相邻的和隔海相望的两种。
将学生分成4-6组，通过竞赛形式让学生在图上按逆时针顺序一一找出。学生提出了问题：朝鲜和韩国都是中国的邻国，有什么区别？
我们再仔细观察地图，从位置上做比较，学生很快发现：两国都是半岛国家，韩国与中国之间被朝鲜隔开了，所以韩国是与中国隔海相望的海上邻国，朝鲜是中国的陆上邻国。
5.中国的疆界。我国陆上国界线长达2万多千米，大陆海岸线长达1.8万多千米。用课件做动态演示、比较，学生很容易明确两者的不同。
6.优越的位置。让学生观察教材中第3页俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置图，再与中国的纬度位置做比较，说明中国的纬度位置有什么优越性？
为了让学生更深切体会我国海陆位置的优越性，教师用课件展示亚洲政区图，重点显示中国、蒙古、日本，设问：从位置上看这三个国家有什么不同？经过比较，学生发现：
蒙古是个内陆国，日本是个岛国，中国既临海洋又靠陆地。教师再问：我国地理位置的优越性是什么？
学生回答：我国海陆兼备。同时学生也产生了民族自豪感。
活动】设置读图、填图练习，让学生竞赛完成，巩固所学知识。为了培养学生的学习兴趣，教师留下以下问题供学生课后**：我国海陆兼备，地理位置十分优越。
这对我国的气候、农业以及经济发展有哪些有利的影响？
教学反思】教学中引导学生通过读图掌握基本地理事物，利用地图(地理**)进行观察、比较分析获得地理知识，形成地理事物空间分布观念，掌握一定的读图、运用地图的基本技能。
八年级地理辽阔的疆域
学科 地理年级 初二任课教师 陈。课题 第一节辽阔的疆域第二课时。课时 1授课时间 第1周。一 教学目标。1 要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。2 通过我国位置优越 疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。二 教学重点难点。本节教学重点...
八年级地理教案 辽阔的疆域学案
辽阔的疆域学案。八年级地理教案第一节辽阔的疆域。第一课时。导入新课 收听歌曲 歌唱祖国 一 课堂导学。一 认清目标，明确要求。1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东 西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。2通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情 ...
八年级地理《辽阔的疆域》教学设计
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