初中物理八年级下要点。
六、力与机械。
6.1 力（f）
1、力概念：力是物体对物体的作用。
注：1.力的发生不一定接触，如重力，磁力等。
2.力离不开物体而存在。
2、力的作用效果：力可以使物体发生形变，可以使物体运动状态发生改变。
注：1.有力作用可能发生两种作用效果，而发生了作用效果肯定受到力的作用。
2.运动状态不变：静止或匀速直线运动；运动状态改变：方向与速度大小变化。
3、施力物体与受力物体。
注：1.施力物体同时也是受力物体；2.重力的施力物体是地球。
4、力的单位：牛顿(牛)（n）
注：纪念牛顿，1n：托起两个鸡蛋的力。
5、力的作用是相互的 (常用来解释问题)
注：1.例：互推，拍打桌子，碰撞，走路，游泳，踢球。
2.二力大小相等，方向相反，同一直线，两个物体上。
6、力的三要素：力的大小，方向和作用点。
注：**力的作用效果与力的三要素的关系（控制变量法）
6.2 测量与作图。
1、测量力的工具：弹簧测力计。
2、弹簧测力计原理：在一定范围内，弹簧的伸长与受到拉力成正比（胡克定理）
3、弹簧测力计使用：测量前要校零，明确量程与分度值，弹簧伸长方向与拉力方向在同一直线上。
4、力的示意图：一段带箭头的线段表示力三要素的方法（有大小的要标明大小）
注：1.表示物体受一个力时，线段起点可标在实际作用点上，受多个力时要标在重心上。
2.要表示物体对另一个物体力的作用时，如压力，不能将起点标在重心上，而标在实际位置上。
6.3 重力。
1、重力产生：因地球吸引而使物体受到的力。
注：地面附近一切物体都受到重力作用（例：没有重力，会怎么样？）
2、重力方向：竖直向下，即垂直水平面，指向地球心。
应用：重垂线，常检查物体是否垂直，或水平。
3、重力大小（物重）：重力与质量成正比（**）
测量原理：二力平衡。
公式：g=mg g=9.8n/kg 或 g=10n/kg
注：1.地球不同纬度地方，g 略有不同，则g也不同。
2.月球g月=1/6 g地 , 则g月=1/6 g地 （m不变）
4、重心：重力作用点。
规则均匀物体重心：在几何中心上，如球体在球心，尺在中间。
物体不倒：从重心引出重垂线，如果通过支点或在物体底部支承面内，不会倒下。
增大物体稳定：增大底部面积，降低重心。
6.4 滑动摩擦力。
1、三种摩擦：
滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。
滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。
相同压力时，滚动摩擦比滑动摩擦小。
静摩擦：一个物体在另一个物体表面上有运动趋势时产生的摩擦。
2、滑动摩擦力：在滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力。
注：1.作用点：发生在物体表面；
2.方向：与物体相对运动方向相反（当摩擦力为动力时，方向相同）
3、**滑动摩擦力大小：
如何根据生活经验作出猜想：用大小不同的力在桌上推动手，摩擦力不一样，猜想摩擦力可能与压力有关。
设计思路：1）保持压力不变，研究摩擦力与表面粗糙程度的关系；2）保持表面粗糙程度不变，研究摩擦力与压力的关系。
方案：1）让同一木块先在光滑木板表面，弹簧测力计拉着做匀速直线运动，记下示数，再在粗焅表面拉，记下示数。
2）让弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，记下示数，再放上砝码后，在同一木板上拉，记下示数。
摩擦力（f摩）测量：让木块做匀速直线运动，则f摩 = f拉（用到的方法：等效法；用到的原理：二力平衡）
4、应用：1）有益摩擦：走路，骑车，握笔，夹菜等。
有害摩擦：机器转轴。
2）增大摩擦方法：增大压力，增大表面粗糙程度，变滚动为滑动。
例：自行车刹车装置，车胎上做花纹等。
减小摩擦：例：安装滚动轴承，给摩擦表面加润滑油等。
6.5 杠杆。
1、概念：能绕一固定点转动的硬棒(直棒或曲棒)
2、五要素：支点(o)，动力(f1)，阻力(f2)，动力臂(l1)，阻力臂(l2)
力臂：支点到力的作用线的距离（作用线即表示力的直线）
力臂作图注意：一定从支点作力的作用线的垂线；力臂，辅助线作虚线；支点到力的作用点距离作为力臂最长。
3、杠杆平衡（在力的作用下处于静止状态）条件：f1l1=f2l2
4、杠杆平衡条件**：
使用物理方法：简化。
实验时让物体在水平位置平衡，这是为了便于测量力臂的大小。
注：1.在研究杠杆平衡条件前，应先通过调节平衡螺母让杠杆在水平位置平衡（杠杆哪边高平衡螺母往哪边移），当开始研究时，平衡螺母不能再移动。
2.杠杆会往力与力臂乘积大的一边转动。
5、杠杆分类：
条件距离例。
省力杠杆 l1 > l2 费距离铁皮剪刀，撬棒，起子，铡刀，手动抽水机。
费力杠杆 l1 > l2 省距离缝纫机踏脚板，钓鱼杆，理发剪刀。
等臂杠杆 l1 ＝l2天平，定滑轮。
6.6 滑轮。
1、滑轮分类：定滑轮和动滑轮 （根据轮轴位置是否移动）
2、定滑轮的作用：不省力（f=g），但可以改变拉力的方向。
3、动滑轮的作用：省力一半（f＝g），但不改变拉力的方向。
费2倍距离（s=2h）
4、理论分析：定滑轮相当于等臂杠杆，动滑轮相当于动力臂等于阻力臂2倍杠杆。
5、滑轮组：既省力又改变力的方向。
f＝g n 为吊动滑轮绳子股数。
f＝(g+g动) （动滑轮重不能忽略）
s = n h费距离n倍)
注：1.**f与g关系时，拉力（自由端）应拉着物体匀速直线运动或静止。
2.使用滑轮组，也可在水平方向拉物体，且f＝1/n f摩。
3.滑轮组画绕线时，绳子一端在滑轮钩上，另一端为自由端，且线要画直。
6、轮轴是不等臂杠杆。
七、运动与力。
7.1 运动与静止。
1、机械运动（运动）：一个物体相对于另一个物体位置的改变。
2、参照物：判断一个物体是否运动时，选作参照的物体
运动：物体相对参照物位置改变，这个物体是运动的。
静止；物体相对参照物位置不变，这个物体是静止的。
3、运动的相对性：同一物体是运动还是静止，取决于所选参照物。
参照物的选择应根据需要与方便，如研究地面物体运动情况，常选地面或地面上静止物体作参照物。
4、运动的多样性：除机械运动外，还有电磁运动，社会运动，分子运动，生命运动等。
7.2 速度。
1、比较物体运动快慢方法：相同时间比路程（观众）；相同路程比时间（裁判）
2、速度概念：物体单位时间内通过的路程。
表示物体运动快慢。
3、公式：v =
注：1.在匀速直线运动中v不会随s、t 改变而改变。
2.此公式适用求变速直线运动的平均速度。
4、单位：m/s (基本单位) km/h 1m/s = 3.6 km/h
物理意义：10 m/s 表示1s通过的路程为10m
5、机械运动分类：直线运动和曲线运动 （运动路线）
直线运动分类：（速度）
匀速直线运动：速度不变的直线运动。在任何相等时间内，通过的路程相等。
如：自动扶梯上乘客，在光滑桌面上滚动的小球。
变速直线运动：速度改变的直线运动。在相等时间内，通过的路程不相等
如：百米跑的运动员，进站的火车，自由下落的物体。
7.3 物体不受力运动。
1、物体不受力运动**：
1）小车从斜面同一高度滑下：为了小车在水平面开始运动有相同的速度 （控制变量法）
2）三个粗糙程度不同表面（毛巾，纸板，玻璃），还可以研究滑动摩擦力有关因素实验。
3) 本实验主要方法：理想实验（实验加推理），先研究摩擦力变小运动情况，再推理。
2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
注：1.原来运动物体，在外力消失时保持匀速直线运动，原来静止物体，在外力消失时保持静止状态。
2.牛顿第一定律表明：力不是产生运动的原因。
3、惯性：物体保持静止或匀速直线运动状态的性质。
1）一切物体，任何情况都具有惯性，惯性是物体一种属性。
2）惯性与质量有关，质量越大，惯性越大。
惯性现象及解释：汽车突然启动，人后倒 （人由于惯性，保持原来运动状态）
惯性应用：投篮球，扔标枪，跳远助跑，套紧锄头。
惯性防止：保持车距，系安全带，减速行驶，安装安全枕头。
7.4 物体受力运动。
1、二力平衡：个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，则这个力相互平衡。
2、二力平衡条件（特点）：作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，在同一直线上。
注：1.**二力平衡条件方法：控制变量法。
2.物体受力平衡可分为水平，竖直方向分别平衡。
3.平衡力与相互作用力差别在于是否作用在同一个物体上。
3、非平衡力的作用下：物体运动状态会改变。
合力与运动方向相同，物体加速运动。
合力与运动方向相反，物体减速运动。
合力与运动方向不在同一直线上，物体做曲线运动
4、力与运动关系：
力运动。不受力静止状态。
平衡力匀速直线运动。
非平衡力运动状态改变。
八、压强。8.1压强（固体压强）
1、压力：垂直作用在物体表面上的力。
注：1.一切物体表面受到压力时，都会发生形变。
2.在水平面上，f=g
2、**压力的作用效果：
1）根据桌子陷入沙中深浅程度判断作用效果的大小（方法：转换法）
2）方案：1.把桌子正放在沙中，观察陷入沙中深度，再把砖块放在桌子上，观察陷入沙中深度。（受力面积不变，研究与压力的关系）
泸粤版初中物理八年级下指导学生复习要点
初中物理八年级下要点。六 力与机械。6.1 力 f 1 力概念 力是物体对物体的作用。注 1.力的发生不一定接触，如重力，磁力等。2.力离不开物体而存在。2 力的作用效果 力可以使物体发生形变，可以使物体运动状态发生改变。注 1.有力作用可能发生两种作用效果，而发生了作用效果肯定受到力的作用。2.运...
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