课时教学案。
姓名课题。学科。
生物。年级课时。
八年级27-2-5生物的变异（第一课时）一、认知性：
课时教学目标。
1举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。。2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素影响。
二、技能性：提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力。
三、体验性：初步体验调查生物变异的方法。
1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
重点。2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素影响。
教学。方法手段。
直观教学法、引导**法、分析整合法多**。
难点。初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力。
生物的变异。
普遍存在。板书。
生物的变异。
类型可遗传的变异。
不可遗传的变异。
反思。生物的变异”一节主要是让学生认识变异是普遍存在的，并让学生**一种变异现象，我选择的是“花生种子大小的变异”。通过举例学生很容易明确变异是普遍存在的，这一任务很简单的就过去了。
在学生自主进行花生种子大小的变异时，先由学生结合课本提出自己小组要**的问题，然后制定计划进行实验**。学生分组进行测量两种不同的花生品种的长度时，让学生自己考虑选择方法，但要求是测量误差要小，学生积极活跃。在**结束后应注重数据的分析，加深学生对知识的理解。
本节课应充分考虑到时间，提高课堂效率。
教学活动。教学任务。
目标导。学生活动。
****。观察实物，总结：生物的变异是指间及的差异。
片。教师活动。
多**展示“祖孙四代”照。
设计意图吸引学生的注意力，实物展示鲤鱼“姐妹花”激发了学生““红娘子”和“黑美人”
的学习兴趣，让学生自然。入。活动。
举例变异现象。
****，得出结论：生物变异是普遍存在的。
比较不同品种花生种子大小，需要测量获得数据来表示。
浏览活动目的。
回忆科学**的一般过程提出问题：不同品种花生种子大小存在变异吗？
产生**的欲望。
通过大量举例和展示**，使学生意识到生物变异是普遍存在的。
回顾旧知，为本节课做理论铺垫。
一、生物的变异普遍存在t：你还能举出生活中哪些有关变异的例子？
展示**：四世同堂、猫姐妹和狗兄弟以及春天的油菜花。引导学生分析，得出结论。
二、**花生种子大小的变异t：你**过一种生物的变异吗？今天这节课我们一起来**一种变异现象——花生种子大小的变异。
实物投影大小不同品种的花生种子。
课件出示**活动的目的。
提问科学**的一般过程t：针对这个**活动，你可以提出哪些问题？
**。不同品种花生种子大小存在变异作出假设大胆放开学生，体现新课标理念，充分发挥学生主体性，锻炼提高学生的动手操作能力，自己分析问题，解决问题的能力。
分析**结果，总结可遗传的变异和不可遗传的变异。
进一步落实变异的类型。
同位两人结合课本p42完成学案制定计划制定计划中的内容。
学生了解实验步骤。
组织全班交流制定的计划实施计划。
出示具体的实验步骤。
六人小组为单位，进行**活动。组织学生进行**活动汇报小组数据。
将活动分析落实在学案上结合课件订正完善学案。
遗传物质。环境因素。
判断变异是否能够遗传将变异的类型落实在学案上。
统计全班数据，对**结果进行分析。
组织完成学案相关内容出示分析结果。
思考：大小不同品种的花生种子，种子大和小的变异是由什么引起的？
遗传物质发生变化而引起的变异称为可遗传的变异。大花生种子和小花生种子长度总是在一定范围内波动，大花生种子和小花生种子大小的变异主要是由什么引起？环境因素引起的、遗传物质没有发生变化，这种变异称为不可遗传的变异。
出示案例分析组织落实变异的类型。
梳理巩固。达标反馈。
学生发言交流。
学生积极发言，交流本节课的收获。
学生完成达标反馈练习。
三、生物性状的表现，既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
进一步思考：1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？
你作出推测的依据是什么？环境因素导致生物的变异，也就是说影响了生物的？性状。
2.从大花生的种子选择出一粒大的、饱满的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
教师引导得出：生物性状的表现，既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
通过本节课的学习，你有哪些收获？出示收获园地。
课件出示达标反馈题目。公布答案，组织学生之间相互答疑解惑，适时补充。
体现灵活性，加深对知识的理解。
梳理本节知识点。
及时检测巩固，争取做到知识点当堂清。
1、一只雌猫一次产了3只小猫，这3只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（）。
a.遗传性b.变异性c.进化性d.适应性2、下列各项不属于能遗传的变异的是（）。
a.不同品种的玉米果穗b.豌豆有高茎、矮茎c.肤色正常的夫妇生下一个白化病儿子d.干旱环境中水稻结的种子比较小。
3、一对同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其。
必做题。原因是（）。
a.显性基因发生了作用b.染色体数目发生了变化c.生活环境和条件有所不同d.隐性基因发生了变化。
4、北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的有3.5kg。当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，光照强，叶球可重达7kg。
但是，重新引回北京后，叶球又只有3.5kg左右。从甘蓝的引种过程可以看出（）。
环境因素能引起变异②遗传物质发生改变，能产生可遗传变异③仅由环境条件引起的变异不能遗传④遗传是普遍存在的，而变异不是普遍存在的a.①②b.①③c.②③d.②④
5、材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高秆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后代出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆康锈病和高秆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代。
选做题后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。
材料二：新疆的哈密瓜以甜度大而著称。有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。
１）材料一中，涉及小麦的的性状有哪些性。
达标检测。状从亲代传给子代的现象叫杂交后代**现了两种与亲本不一样性状的小麦这在生物学上叫做。
2）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异类型相比，前者属于的变异类型，其根本原因是未涉及改变。
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