关注农村环境。
课题第24章第2节关注农村环境教育教学目的。
知识目标。课型。
新授课。序号。
1.举例说明农村环境存在的问题。2.列举生态农业的主要特征。
能够调查家乡环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。1.感受身边的环境所发生的变化，为建设家乡献技献策。
2.形成热爱家乡、关心家乡环境建设，并参与身边的环境建设的意识。
能力目标情感态度价值观目标。
重点难点教法。
举例说明农村环境存在的问题。列举生态农业的主要特征。讲授法、调查法、讨论法。
师生互动。种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。按区域划分，生态系统可以是一个农场、一个流域、一个城市等。
农田生态系统的特点：生态系统结构简单；生态系统组成单一；生态平衡稳定性差。
教具。多**。
主要内容是农村环境与人类的关系及意义，人类生存面临的环境问题。
本节课的设计主要是充分体现学生的主体性，在整个教学活动中始终贯穿着师生的互动和师生的双向交流，引导学生的自我探索、自我思考和自我表现，利用活动激发学生的学习兴趣，突出自主学习，培养学生的科学素养。
教学中通过对农村环境的调查活动让学习在做中学，学中做。
教学过程知识链接。
教学思路。总体思路：
1、你的家乡环境有那些变化？2、举例说明农村环境存在的问题。
3、为建设家乡、美化社区环境，我们应做些什么？
学生调查交流。
一）调查、交流1、农村的范围是什么？2、（农村）家乡有哪些变化？
农田、果园、乡镇企业、居住地等学生思考并回答。
农田生态系统是进行农业生产的场所，从事农业生产的人口所聚居的地方就形成了农业村落，即农村。农村环境是指以农村居民为中心的乡村地区范围的各种天然的和经过改造的自然因素的总和。它实质是村民与自然的相互依赖的关系。
专题讨论。二）专题讨论：现代农村环境存在的问题通过设疑，培养学生的综合1、化肥，农药的大量使用造成的后果。
分析能力、迁移能力和创新2、乡镇企业工厂的污染情况：空气，土壤，水，农田等具体现象。能力。
3、农作物秸秆处理问题（说说目前是怎么处理？）4、人畜粪便处理问题（目前是怎么处理的？）如何解决以上问题，你有什么想法。学生展开讨论，并将本组结果与大家分享。
学生讨论交流。
三）分析、讨论、交流讲解生态农业村的结构。
展示生态农业村的结构示意图。说出各项之间的关系。通过分析生态农业村的结构示意图，师生共同解决讨论题：
学生结合自己身边的情况，谈谈改善农村环境，美化自己的家乡环境，我们中学生应该力所能及地做些什么呢？
1.输入这个农业生态系统的总能量，**于**？（答：
太阳能。）2.在这个农业生态系统中，分解者主要分布在**？
（答：沼气里。）3.
图中处理农作物秸秆和处理粪便的方式，有什么优点？
答：优点是利用农作物和秸秆中的能量，杀灭粪便中的病菌，减少燃烧秸秆对环境的污染，减少粪便传播疾病的机会等。）
4、这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂，你认为应该如何处理下脚料？
答：食品加工厂的下脚料也含有很多没有被利用的能量，可将它们放入沼气池发酵后，剩余的渣水再为农作物施肥。）
5.生态农业又称无公害农业、有机农业，它具有两个显著特征：一是优化农业结构——不仅有传统的种植业，还有养殖业、食品加工厂等。
这样可以提高太阳能的利用率，提高农作物中生物能量的转化率。
二是保护生产、经济发展与环境保护同步——废弃物得以多层次、多途径的再循环利用，减少了化肥和农药的用量。6.发展生态农业是改善农村环境的有效途径，是建设美好的农村环境的必由出路。
1、农村环境存在的主要问题。
2、发展生态农业，实现了农业可持续发展。课外读：加强农药的环境监督刻不容缓思考与练习。
教学反思。在讨论中，师生互动，教师是学生学习活动的引导者、参与者、资询者和学习伙伴，建立起一个和谐、民主的教学课堂氛围。
学习小结拓展作业。
板书设计：第24章第2节关注农村环境。
一．农村环境：概念。
农村环境问题。
二．发展生态农业是改善农村环境的必由之路：生态农业。
中国书法艺术说课教案。
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在2024年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
一）教学重点。
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时。
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
一）组织教学。
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等；做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
三）讲授新课。
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
a书法文字发展简史：
古文字系统。
甲古文——钟鼎文——篆书。
早在2024年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
今文字系统。
隶书——草书——行书——楷书。
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。**在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
b主要书体的形式特征。
古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去**言词语汇上的优劣。进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致。
这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的**，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的**，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
八年级生物下册24 2关注农村环境教案 新版 北师大版
第2节关注农村环境。一 教学目标1 知识目标 举例说明农村环境存在的主要问题。2 技能目标 学会分析资料，利用资料解决问题。3 情感与态度目标 通过学习本节内容，认同农村环境存在的主要问题，为建设家乡献计献策。二 教学重点 难点分析。本节内容讲述了农村环境的变化 如何发展生态农业。教学重点是举例说明...
苏教版生物八年级下册24 2《关注生物技术》教学设计
第二节关注生物技术 教学目标 1 知识目标 举例说出生物技术在工业 农业 环境保护 医药等领域的作用。2 过程与方法 通过生物技术在多方领域应用的事例，引导学生关注生物技术的安全性和社会伦理问题。3 情感态度与价值观 增强实事求是的科学态度，用科的方法来辩证地看待生物技术。教学重点 生物技术在工业 ...
苏教版八年级生物下册关注健康教案
第三节关注健康 教案。课题。关注健康 1课时 知识目标 1 说出一些常用药物的名称和作用，关注安全用药 课型。新授课。教学目标及重点 难点。2 设计并配备家庭药箱 3 尝试人工呼吸 4 概述健康新概念。能力目标 培养学生运用所学知识分析和解决生活实际问题的能力。情感目标 从小养成关注健康 自我保健的...