课题： 第三节生物对环境的适应和影响。
学习目标：1、说出拟态、保护色等生物适应环境的现象；
2、举例说说生物对环境的影响。
自学指导一：
请同学们认真阅读79页图7-1-22至图7-1-25，结合“知识链”第一段内容，思考并于3分钟后回答下面问题：
1、读图7-1-22和图7-1-23说说图中生物有什么特征？其生存的环境有什么特点？生物的特征与其生活环境间有什么关系？
2、结合图7-1-24和图7-1-25说说什么是拟态、保护色？
自学完成后你的困惑是什么？
活动与**。
请根据下面的情境，设计一个实验，**其中的原因。
在天气晴朗的某一时刻，同时把三件同样的湿衣服放在下面三个环境中：第一件挂在裸露地面的操场上；第二件放在草地上；第三件挂在茂密的灌木丛中。过一些时间，我们会发现，第一件衣服很快就干了，第二件衣服干的慢一些，第三件衣服干的最慢。
思路提示：1、影响湿衣服干得快慢的因素都有什么？干湿计是用来测量什么的？
2、本情境里的三个不同环境中不一样的条件是什么？（注意斜体字部分）由此你认为这一条件可能对环境有什么影响？
请各组根据情境结合“技能卡”设计实验：提出问题、作出假设、实验设计（实验用具与材料、实验步骤）
五分钟后汇报。
自学指导二：
请同学们阅读“实际用”的内容，2分钟后举例说说生物对环境有什么影响？
你搜集的事例：
写一写，练一练。
1、**野牛休息时体态与岩石相似，这种体态属于（ ）
a、保护色 b、警戒色 c、拟态 d、**。
2、企鹅背后的黑色与深色海水一致，这种体色属于（ ）
a、拟态 b、保护色 c、警戒色 d、**。
3、现存生物基本上都能适应环境，但有些生物却面临灭绝的危险，这说明（ ）
a、物种是不变b、生物的新旧更替
c、生物的寿命是有限的 d、适应是相对的。
读一读，填一填。
1、森林植物散发大量的水蒸气，进而增加空气的湿度，影响降雨量，这一现象说明（ ）
a、环境对生物的影响 b、环境受到生物的影响。
c、环境与生物相互独立 d、生物与环境相适应。
2、俗话说：“大树底下好乘凉”，这说明（ ）
a、生物影响环境 b、生物适应环境
c、环境改变生物 d、环境制约生物。
知识应用：1、稻田里的蝗虫体色与稻苗的颜色相似，具有___有利于保护自己，这说明它与生活环境是___的，但蝗虫会大量嚼食植物的枝叶，又说明蝗虫能___环境。
2、保护色和拟态是生物的结果。
3、植物的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应；蒸腾作用产生的水蒸气散发到空气中，可以增加降雨量，这个事实说明（ ）
a、生物的生活能影响环境 b、生物对环境的有依赖性
c、生物能适应环境，又能影响环境 d、生物与环境相适应。
4、地衣生活在岩石表面，从中获得必要的水分和无机盐；地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化，这个实例表明生物和环境之间是一种什么关系？
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