生物与环境。
教学目标：1.概述生态系统的组成及类型，描述生态系统中的食物链和食物网。
2.解释生态系统的能量流动和物质循环的特点。
3.举例说明基因工程的原理及大致操作步骤，列举基因工程的应用。
4.评价克隆技术及其伦理。
课前准备：教师准备：1.制作课件；
2.分析近四年学业水平试题并总结规律，以便更有效地开展教学活动。
学生准备：1．自学并初步完成助学121页的“专题构建”。
2.初步完成助学124页的“专题达标”题（并尝试标出“疑点、难点”）。
教学过程：板书设计：
教学反思：有关“生态系统”（主要考察食物链、食物网、生物富集等知识）以及“物质循环和能量流动”的题目，在近四年的考题中都能发现，在教案的设计中注重了对这两个知识点、考点的偏重，特别是最后的课堂达标中进行了专门的练习和训练。设计的主要出发点是尽可能的让课堂更有针对性、复习更有实效性，与人曾经说过“浪费时间就是犯罪”，所以我觉得，我们的课堂、我们的教学设计必须发挥教师的个人能动性，尽力让学生、让课堂做到“事半功倍”，这也是我们一直以来追求的目标。
所以，本堂课的教学设计都是围绕着这个中心展开的，力求教案对学生更实用。
优点：对近几年的十七地市的真题训练的较为充分，学生对各个常考点都进行了有针对性的练习。
不足之处：1.侧重于对近四年枣庄考题的分析和添加，对于一些过渡语等环节没有做太好的修饰。
2.教师讲解的较少，虽然师友间互动充分，但很多的地方还是需要教师再总结归纳一下的。
八年级生物下册8 2用药与急救教案 第2课时
第二章用药与急救 2 时间课题。第二章用药与急。救 2 地点课时。2课时。总第24课时 召集人科任教师授课时间。教学目标。知识与能力 1.了解如何进行 120 急救。2.了解如何进行人工呼吸和胸外心脏挤压。3.了解出血的诊断和如何止血的方法。过程与方法 学生自学，小组合作 师生交流总结。情感态度价值...
八年级生物下册8 2用药与急救教案 第2课时
第二章用药与急救 2 时间课题。第二章用药与急。救 2 地点课时。2课时。总第24课时 召集人科任教师授课时间。教学目标。知识与能力 1.了解如何进行 120 急救。2.了解如何进行人工呼吸和胸外心脏挤压。3.了解出血的诊断和如何止血的方法。过程与方法 学生自学，小组合作 师生交流总结。情感态度价值...
八年级生物下册8 2用药与急救教案 第2课时
第二章用药与急救 2 时间课题。第二章用药与急。救 2 地点课时。2课时。总第24课时 召集人科任教师授课时间。教学目标。知识与能力 1.了解如何进行 120 急救。2.了解如何进行人工呼吸和胸外心脏挤压。3.了解出血的诊断和如何止血的方法。过程与方法 学生自学，小组合作 师生交流总结。情感态度价值...