现代生物技术。第。
课型。新授课。
序号。课章。
题第2节现代生物技。
术教育教学目的。
1.能说出什么是转基因技术知。
识2.举例说明转基因技术的应用目3.能说出什么是克隆技术标。
4.举例说明克隆技术的应用。
1.了解分析科学家利用细菌合**胰岛素的研究过程、交流转基因技术的应用、讨论转基因食品安全性等活动，学能。
力会观察、倾听、思考，提高表达能力目2.通过寻找科学家培育克隆羊“多莉”标。
成功的奥秘、交流克隆技术的应用、讨。
论克隆人带来的伦理问题等活动，学会观察、倾听、思考，提高表达能力情感态度价值观目标。
1.关注转基因技术的发展对人类生活的影响，正确看待转基因食品的安全性问题。
2.关注克隆技术的发展对人类生活的影响。
重1.转基因技术及其应用。
点2.克隆技术及其应用。
转基因技术及其应用。
1.了解科学家利用细菌合**胰岛素的研究难过程。
点2.寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥。秘。教。
讲授法、讨论法法教学过程引入。
教具。教材分析与学法说明。
了解科学家利用细菌合**胰岛素的研究过程。
师生互动。你见过这样的发光生物吗？出示**——会发光的鱼、老鼠等，这些都是通过转基因技术得到的。有些科学家还因此获得了诺贝尔奖，那么到底什么是转基因技术呢？
什么是转基因技术。
引导学生分析科学家利用细菌合**胰岛素的研究过程，讨论：
1.转基因技术的操作对象是什么？
2.转基因技术的任务是什么？3.
转基因细菌为什么能够在短时间内生产大量的人胰岛素？让学生尝试归纳什么是转基因技术小结：转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体dna中的生物技术。
转基因技。问题：转基因技术在人类生活中有哪些应用呢？请学生小组汇报课前。
术的应用。收集的资料，分四个主题演讲：1.转基因技术与制药2.转基因技术与遗传病诊治3.转基因技术与农业4.转基因技术与环境保护(每组5分钟左右)
在学生汇报基础上，适当补充和归纳，形成笔记。
转基因食品的安全性讨论。
通过同学们的介绍我们看到转基因技术在人类生活中的应用非常广泛，转基因食品的安全性也引起了人们的关注，那么转基因食品是否会引起中毒或过敏反应？转基因生物或其他产品对其他生物或生态环境是否构成潜在的不利影响呢？请同学们说说自己的看法。
小结我们通过同学们的阅读、分析、讨论、交流等活动学习了什么是转基因技术，以及转基因技术对人类生活产生的影响。转基因技术是科学进步和人类文明高度发达的产物，圆满地解决转基因技术的安全性问题，将是人类奉献给21世纪的珍贵礼物，希望同学们中有人能成为这其中的一员。
引入。还记得我们在初一绪论课上提到的小羊多莉吗？它是怎么产生的？看。
学生看。**——多莉的诞生**。
什么是克隆。
咱们一起寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘，看图思考：1．“多莉”好像有三个母亲，到底哪一只羊是它的母亲呢？2．为什么说“多莉”是一只克隆羊呢？
3．你认为哪些生物技术是动物克隆成功的秘诀？
4.尝试用自己的语言，概括一下什么是克隆技术？
从遗传学看，“多莉”与母羊b的性状表现相同，这是因为重组卵细胞的细胞核来自于母羊b的乳腺细胞，它们的核基因完全相同，所以说“多莉”是一只克隆羊，在克隆“多莉”的过程中，科学家们采用了核移植、细胞培养和胚胎移植等现代生物技术。
学生看图学生思考回答学生尝试回答。
克隆技术的意义。
克隆技术和我们在上学期学到的“无性生殖”中哪个过程类似？——组织培养。组织培养在人类实际生产生活中有着重要价值，那么克隆技术有什么意义呢？
请学生小组汇报课前收集的资料应用克隆技术对拯救濒危动物，防止家禽和家畜良种的退化，以及医疗上的器官移植都具有十分重要的。
学生思考学生小组汇报。
意义。克隆引发的伦理之争。
2024年11月，一个多国联合的科学小组通过人腿部细胞与牛卵细胞的结合，成功地克隆出人胚胎。克隆人试验引发了人们的担忧和思考。如果国际社会和各国**支持克隆技术研究，我们可能面临哪些生活问题？
你赞同克隆人吗？为什么？组织同学讨论，发表见解。
学生思考讨论，发表见解。
小结同学们，通过今天的学习，我们又了解了另外一项现代生物技术——克隆，现代生物技术是21世纪的主导技术，它们正在逐渐走入我们的日常生活，关系到每一个人的命运和前途。但生物技术的发展在为人类带来巨大利益的同时，也带来了某些潜在的威胁和负面影响，所以我们要关注并设法解决生物技术的安全性和伦理问题，合理研发和利用现代生物技术。
初中的生物学习接近尾声，想一想你在知识、技能、情感态度方面分别有哪些收获呢？
学生倾听、认同、思考。
作业。教学反思。
板书设计：第二节现代生物技术。
一、转基因技术：（一）什么是转基因技术（二）转基因技术的应用1.转基因技术与制药2.转基因技术与遗传病诊治3.转基因技术与农业4.转基因技术与环境保护。
二、克隆技术。
1.活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘2.克隆技术的意义。
拯救濒危动物，防止家禽和家畜良种的退化，器官移植等3.克隆技术伦理之争。
中国书法艺术说课教案。
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在2024年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
一）教学重点。
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时。
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
一）组织教学。
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等；做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
三）讲授新课。
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
a书法文字发展简史：
古文字系统。
甲古文——钟鼎文——篆书。
早在2024年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
今文字系统。
隶书——草书——行书——楷书。
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。**在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
b主要书体的形式特征。
古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚。
刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去**言词语汇上的优劣。进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的**，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的**，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
苏教版生物八年级下册24 1《现代生物技术的应用》导学案
第一节现代生物技术的应用。学习目标。1.举例说出转基因技术的应用。2.举例说出克隆技术的应用。学习重点。1.转基因技术的原理及应用。2.克隆技术的原理及应用。学习难点。1.基因工程的原理及应用过程。2.克隆羊多莉的诞生过程。随堂反馈。1.现代生物技术包括和 2.基因工程是按照运用对生物的基因组成进行...
苏教版生物八年级下册24 2《关注生物技术》教学设计
第二节关注生物技术 教学目标 1 知识目标 举例说出生物技术在工业 农业 环境保护 医药等领域的作用。2 过程与方法 通过生物技术在多方领域应用的事例，引导学生关注生物技术的安全性和社会伦理问题。3 情感态度与价值观 增强实事求是的科学态度，用科的方法来辩证地看待生物技术。教学重点 生物技术在工业 ...
春苏教版生物八年级下册24 1《现代生物技术的应用》教案
第一节现代生物技术的应用 一 教学目标。知识性目标 1 概述现代生物技术的概念。2 举例说出克隆技术的应用。3 举例说出转基因技术的应用。技能性目标 收集和交流有关转基因生物的资料。情感性目标 关注我国自行研制的转基因工程实例，增强爱国主义情感。关注生物技术的发展对人类未来的影响。二 教学重点。1 ...