现代生物技术---北师大版。
一、教学目标。
1.知识与能力。
1)说出转基因技术的原理，并说明细菌合**胰岛素的过程。(2)举例说出转基因技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。
3)分析转基因生物的安全性。(4)概述克隆羊“多莉”的培育过程2.过程和方法。
1)让学生能利用所学知识解释生活实际问题。
2)培养学生语言表达能力、思辨能力，培养学生实事求是的科学态度。
3.情感态度与价值观。
1)能正确理解和对待现代生物技术产物对人类生活产生的影响。
2)通过对生物技术引起的社会伦理问题的**形成正确的伦理观。
3)养成关注社会热点问题的习惯，认同科学技术是把双刃剑。二、重点难点重点。
1.转基因技术的应用。
2.活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”的成功奥秘。难点。
活动：了解科学家利用细菌合**胰岛素的过程。三、课前准备。
教师：转基因技术应用的相关**和实例。
学生：课前搜集现代生物技术的发展及其引发社会问题方面的资料。
四、教学过程(一)导入新课。
在本节公开课开始之前，一个问题困扰我好久，那就是我该选本书的哪一节内容作为我的公开课。在我犹豫不定时我询问了我的好友：“你说我选《现代生物技术》这节内容讲公开课好不好”？
同学们猜猜她是怎么回答的？她其实是这样回答的：“什么是现代生物技术”？
现代生物技术的学术定义是：生物技术也称生物工程。在分子生物学基础上建立的创建新的生物类型或新生物机能的实用技术，是现代生物科学和工程技术相结合的产物。
这个定义太抽象了，我如果这样向她解释她能不能明白呢？于是我告诉她：转基因技术、克隆技术都属于现代生物技术。
我这么一解释，她立刻明白了，给我的答复是：最好别讲这节，什么转基因技术、克隆技术看不见，摸不到和我们的生活一点都不沾边，谁愿意听你天方夜谭呢？请问同学们转基因技术和克隆技术真的和我们不沾边吗？
二)新授课。
讲述2023年小学生被做转基因大米试验以及生活中的转基因大豆油。
1.转基因产品的安全性。
随着转基因食品逐渐走出实验室，走向市场，越来越多的人开始关注转基因食品的安全性，转基因食品是否会引起中毒或过敏甚至是改变人的遗传基因？美国德克萨斯州有一个生产无公害玉米的农场其附近地区种植有转杀虫蛋白基因的玉米，该农场所生产的玉米中也发现了这种杀虫蛋白基因。农场无奈只得将整批玉米销毁。
转基因植物的花粉飘落也可能污染其他植物，如果杂草、作物全部都具抗虫性，将可大规模地消灭多种害虫。这样好吗？转基因技术到底是天使还是魔鬼呢？
任何事情都有其两面性转基因也是。说了半天什么是转基因技术呢？
2．转基因技术可以有目的的改变生物性状活动：了解科学家利用细菌合**胰岛素的过程。
学生讨论：1)转基因技术的操作对象是什么？
答：生物体的基因。(2)转基因技术的任务是什么？
答：将的基因转移到另一生物体的dna中，从而改变被转入基因的生物的性状。
3)转基因细菌为什么能够在短时间内生产大量的人胰岛素？答：由于细菌繁殖速度快，新陈代谢旺盛，所以能在短时间内生产大量的胰岛素。
．转基因技术与制药。
找一学生朗读书中121页和122页内容，其他学生思考：(1)转基因技术制药有哪些特点？
答：产量高，成本低。(2)目前有哪些转基因药品？
答：人生长激素、干扰素、凝血因子。
3)其前景怎样？
答：转基因技术在生物制药领域具有广阔的发展前景。４.转基因技术与遗传病的诊治。
找一学生朗读书中122页和123页内容，其他学生思考：(1)转基因技术在疾病诊治方面有何用途？
答：可以用于遗传病的诊断与**。(2)基因诊断疾病有什么好处？
答：能及早准确诊断疾病，从而预防疾病或使疾病得到及时的对症**。(3)其前景怎样？
答：随着人类对自身基因认识的不断深入和“人类基因组计划”的完成，基因诊断和基因**呈现广阔的前景。5.转基因技术与农业。
找一学生朗读书中123页和124页内容，其他学生思考：(1)科学家利用转基因技术成功培育出一些抗虫、抗病、耐除草剂的农作物新品种，你能举例说明吗？
答：抗虫棉花、抗除草剂农作物。
2)科学家已经利用转基因技术培育出一些改良作物的新品种，你能举例说明吗？
答：转基因西红柿、转基因牵牛花、转基因发光烟草等。6.转基因技术与环境保护。
再过10天左右的就到了收获小麦的时节，这也预示着有可能我。
们会眼睛疼，嗓子干，甚至咳嗽。为什么呢？因为小麦农作物收获后剩下的秸秆焚烧会伤肺、伤眼。
大家都知道焚烧秸秆不好，可是不焚烧放哪呢？如何解决这个难题请看本书125页转基因技术与环境保护。
学生自学后思考：转基因技术在治理环境方面有哪些作用？7．克隆技术可以复制出遗传上相同的个体。
刚刚讲了那么多内容说明：转基因技术与我们的生活密切相关，克隆也在我们身边吗？其实克隆自古就有：
孙悟空拔一根猴毛就变出一窝和他一模一样的猴子。可能有的同学说了这不算，这是神话故事。事实是我没有撒谎，自古就有克隆有诗为证：
“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。春天直接将柳枝插入温暖舒适的土壤它就开始生长、开花、结实，在我们生物学中我们称之为—扦插。该柳树没有经过传粉受精过程，不是由种子发育来的，这些就是植物体的克隆，由此可见克隆是在遗传上与原来生物体一模一样的新个体。
讲述克隆羊过程，引导学生思考：你赞同克隆人吗？学生总结：本节知识。
五、板书设计。
第二节现代生物技术。
一、转基因技术可以有目的的改变生物性状。
1.活动：了解科学家利用细菌和**胰岛素的过程2.转基因技术对人类的影响(1)转基因技术与制药(2)转基因技术与遗传病诊治。
3)转基因技术与农业(4)转基因技术与环境保护。
二、克隆技术可以复制出遗传上相同的个体。
八年级现代生物技术教案
掌握ne5000e 80e 40e产品的体系结构。掌握ne5000e 80e 40e的单板构成。掌握ne5000e 80e 40e换板操作。了解ne5000e 80e 40e升级操作。现代生物技术教案。一 教学设计思路。本专题共分为4课时，第。一 第二课时注重于知识的整合性重现，做好基础性工作，包括...
八年级生物下册25 2现代生物技术教案 新版 北师大版
第2节现代生物技术。教学目的 1 举例说明转基因技术的应用。2 关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。教学重点 转基因技术的应用。教学难点 活动 分析科学家利用细菌合 胰岛素的研究过程。教学方法 讨论 阅读 交流 观察 归纳教学板书 第二节现代生物技术。一 转基因技术 活动 分析科学家利用细菌合...
八年级生物下册25 2现代生物技术教案 新版 北师大版
现代生物技术。第。课型。新授课。序号。课章。题第2节现代生物技。术教育教学目的。1.能说出什么是转基因技术知。识2.举例说明转基因技术的应用目3.能说出什么是克隆技术标。4.举例说明克隆技术的应用。1.了解分析科学家利用细菌合 胰岛素的研究过程 交流转基因技术的应用 讨论转基因食品安全性等活动，学能...