这次期中测试卷总分120分。其中听力25分，笔试为95分。听力部分分为选择题20分，主要包括：
听对话，选择正确的**（5分）；听句子，选出正确的答语（5分）；听对话及对话后的问题，然后选择正确答案（5分）；听两段对话，选择正确答案（5分）根据对话填写正确的单词等五道听力题（5分）。涉及的内容是出自unit1的英语报纸中的听力。笔试部分主要有单项选择（10分）、完形填空（10分）、阅读理解（a b两篇，20分）、词汇（10分）补全对话（5分）、句型转换（5分）、任务型阅读（10分）、书面表达（15分）。
关于这份试卷的出题意图如下：
听力部分——安排了第一单元的内容，让学生较轻易地拿上分数。因为在初一就接触过过去时态，初二的第一单元开篇单元又是过去式，自开学以来第一单元也测试过，对于绝大多数学生来说，听力安排第一单元过去式是恰当的。当然，也存在有学生听力出现不少问题的情况。
笔试部分——
单项选择：共10小题，主要考察的内容有以下：
1、主要考察：thans for doing sth. 这个结构在初一出现过多次，但在初二的学习中，通过几次联系，发现它还是出现错误频率较高的，所以为了让这个知识点复现率能印在学生头脑里，有把这道题安排在了第一题，让学生感觉不难，很明显能找出答案。
2、主要考察：make up 是出现在第四单元的一个短语，意为：“编造”。
这一句话也是第四单元的section b 中的who’s got talent? 中的原句。为了使学生意识到，让学生背英语文章，从而产生语感是正确的做法。
原句是这样的：some people think that the lives of the people are made up.
3. 主要考察：bad 和badly 最高级——worst . 让学生能通过句意判断出是比较级还是最高级，最高级前要加定冠词the。
4. 主要考察：too much, 和 much too 的用法区别。
主要考察学生对这两个短语的认识。too much 修饰不可数名词，too 仅指强调程度；中心词是much, 其后可跟诸如：homework, milk, money等不可数名词； 而much too中，中心词是too, 其后可跟的是形容词，诸如：
big, small, old等等形容词。
5. 主要考察：情景交际对话。
对于他人提出邀请或是请求作出答复，主要分为两种，接受和拒绝。接受时如何表达，拒绝时又如何表达。本题我的答案是这样设计的，原题：
–jenny, could you come to my party on sunday afternoon?-_
i’d love sorry, i h**e to study for a test
c. i’m sorry i’m lated. a and b 答案中a 是接受时的答复，b 是拒绝时的答复，而d则是a b 都对。
所以正确答案是d。旨在让学生知道两种表达如何去说。
6. 主要考察：过去式句子的一般疑问句如何做肯定回答。很简单的一道题。
7. 主要考察：不定代词做主语，谓语动词用单三。
8. 主要考察：比较级的用法。根据which，后半句体现了两个对象，故用比较级。
9. 主要考察：ed形容词和ing 形容词的在修饰人、物的区别。
10. 主要考察：decide to do 的否定式的表达，decide not to do 是正确的。
完形填空——
主要内容是出自课本第一单元的section b 的课文第一篇日记。其中主要将一些平时较容易出现错误的知识点，以让学生通过四个选项填补空格，巩固对课本知识的习得。主要有考察学生对天气词：
sunny 的拼写、沙滩beach 的理解、tired 和tried 的区别、“对于……”介词for 的认识、肯定句中不定代词的使用情况；用于修饰食物美味的形容词delicious 的写法、不规则动词： ride 的过去式的记忆；a lot of 表示可数名词的数量的运用、首字母发元音音素的单词前使用不定冠词an 的用法、enjoy后要用分词形式等等一些考点。
阅读理解——
分为a 、b 两篇。其中a 为本学期同步练习册中第二单元的一篇关于健康饮食的文章。“健康饮食”对于处在中学时代的学生们尤为重要，出这道题旨在使学生们意识到：
饮食安全是恒古不变的的真理。b 为上一届初二使用过的资料书中的关于书本的文章。“书”对于整个人类而言都是很重要的，旨在让学生们意识到一定要：
多读书、读好书、好读书。
词汇——a根据句意及首字母，写出正确单词。其中的五个单词是四个单元中的出现频率很高、且又容易出现错误的单词： same, information, dentist, necessary, farthest.
第一题：学生能根据the same as 正确拼写出same; 第二题：学生能根据报纸的信息，正确品写出不可数名词：
information ; 第三题：学生能根据牙疼，正确拼写出dentist; 第四题：学生能根据所学：
it is + adj. +for sb.) to do sth, 正确写出以n 开头的形容词necessary; 第五题：
学生对不规则形容词far 比较级的学习，能正确写出：farthest （应该说这道题有一定难度）
b. 请用括号中所给单词的适当形式完成下列句子。还是考察单词在具体句子中的正确形式的填写。
其中第一题考察：定冠词the 后使用数词序数词的用法，让学生能对初一学过的序数词fifth仍有印象，考察是否真正熟练掌握；第二题考察want sb. to do sth.
的用法，此题依然是同步练习册中曾出现过错误的； 第三题考察be good at doing sth. 学生在平时练习中，尤其是在日常写作中常用错的结构；第四题主要考察：谓语动词出现单数形式时，主语要用动名词的情况；different 名词形式difference 的拼写，需要重点让学生明白的是它是可数名词，要加：
s .补全对话——
这一部分又是课本第二单元section a 的2b的对话原文，只是以补全对话的形式，让学生能对本单元的知识有个回顾。学生完全可通过背会产生的语感，获得5分的满分。难点在于我加了两个多余选项，便于甄选出真正对对话习得的学生。
句型转换——
句型转换部分主要考察学生对时态、句型间的转换的掌握程度。主要有： one’s homework 变否定句； 2.
there be 结构变一般疑问句，陈述句中some 在否定句中要改为any；3.感叹句的用法； 4. 两种“花费”的同义句句式转换：
it takes somebody some time/some money to do sth. 等同于：sb.
sends some time/some money/ in doing sth./on sth..还有考察学生对不规则动词take 过去式took 的记忆程度；5.
比较级+than any other… =最高级的用法。
任务型阅读——
主要是出自课本第三单元section b的第三段关于mary smith 的短文。以回答问题的形式让学生对原文有回顾，文章内容是关于交朋友，让学生明白要正确处理和身边同学、校友的关系，分清真正的朋友。前四个小题是根据原文作答，在文中都能找出答案，较难的是第五小题，让学生说出在和朋友相处中，什么是最重要的。
书面表达——
书面表达是囊括了学过的四个单元的知识点，只要学生能就一个中心，分别写对一个句子就能得分。题目是这样要求的：写一篇短文，谈谈你和你的朋友。
文体不限，但注意具体格式。内容包括如下：
1. 你们之间的异同，如外貌长相等等。（请适当使用比较级和最高级）
2. 你们时常在一起的活动，如打篮球、读书之类。（请用现在时）
3. 谈谈你们今年的暑假是怎么度过的，如去过**并做过什么事情。（请使用过去时）开头3分，要求的三点各3分，结尾3分，共15分。范文如下：
my friend and i
开头）everyone has his or her good friend, so do i. i h**e a good friend, his name is tom. （交代我和朋友之间存在差异）we h**e so many things in common, （一起做的事情，使用第二单元的现在时态）like we both like reading books, we usually go to the library together and play basketball.
（差异，使用第三单元的比较级）about our differences, i think is that he is smarter than me, and i’m more outgoing than him. （差异，使用第四单元的最高级）also , he is the tallest boy in my class. （描述暑假做过的事情，使用第一单元的过去式）last summer vacation, we went to the mountains, we did lots of things there, such as took photos, heard birds singing and so on.
this is me and my friend tom, and yours? can you tell me?
总之，这份试题的中心意念就在于让学生们在学习初二知识的同时，能不忘初一学过的知识；能真正明白很多题都是课本以及同步练习册中老师讲过的，上课只要认真听讲，老师布置的作业是独立完成的，平时把老师安排的背诵任务，包括单词记忆和课文记忆都注意的，定能取得好成绩。要自信，相信自己能行则肯定能行~！
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