课题： 八上第三单元“临水骋怀”
课型： 复习课。
授课时间： 2024年11月12日。
作者： 田秀。
单位： 枣庄五中。
北师版八年级上册第三单元
临水骋怀”复习课（3课时）
课前预习：1、整理文言字词，归纳一词多义、古今异义、词类活用等现象。
2、复习课文，背诵《小石潭记》全文、《绿》第三段、《望庐山瀑布》全诗、两篇《游高粱桥记》的第二段、《白洋潮》“立塘上……颜始定”部分。
相关课程标准：
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”“品味作品中暗含作者情感的语言。”“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”“品味作品中富于表现力的语言”。
复习目标：1、反复品读，在理解的基础上背诵课文。
2、抓取景物的特征，仔细揣摩语言，品味文章中蕴涵的情景之美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情。
评价任务：1、熟练翻译并背诵课文。
2、灵活运用原文内容回答问题。
教学过程：第一课时。
一、导入。子在川上曰：“逝者如斯夫！
”水，以它亘古不变的生命力，不断给人以启迪，给人以畅想。从古至今，时更时新，而这一单元的几篇课文就是“水”带给我们的随想。今天我们进入第三单元“临水骋怀”的复习，这节课主要复习柳宗元的《小石潭记》。
二、《小石潭记》课文复习。
1、文题作者。
“记”是一种文体，可记叙描写，也可议论抒情，属于散文的范畴。
《小石潭记》的作者柳宗元，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写山水游记，被贬永州司马时著有《永州八记》，本文是其中第四篇。
2、自由朗读，背诵全文。
3、掌握下列文言现象。
师课件出示下列练习，生边读边口头回答，然后师提问。）
1）词类活用。
从小丘西行百二十步。 （西。
闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （乐。
斗折蛇行，明灭可见。 （斗蛇。
其岸势犬牙差互。 （犬牙。
寂寥无人，凄神寒骨。 （凄寒。
明确：①西：名词作状语，向西。 ②乐：形容词的意动用法，以……为乐。
③斗、蛇：名词作状语，像北斗星一样，像蛇一样。
④犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。
⑤凄、寒：形容词使动用法，使……凄凉，使……寒冷。
2）一词多义
乐：①闻水声，如鸣佩环，心乐之。
似与游者相乐。
清：①下见小潭，水尤清洌。
②以其境过清。
游：①皆若空游无所依。
同游者：吴武陵。
为：①全石以为底。
②为坻，为屿，为堪，为岩。
可：①潭中鱼可百许头。
不可知其源。
不可久居。以：①全石以为底。
卷石底以出。
以其境过清，不可久居。
明确：乐：①以……为乐；②欢乐。
清：①形容词，清澈；②形容词，凄清。
游：①动词，游动；②动词，游玩。
为：①动词，作为；②动词，成为。
可：①副词，大约；②助动词，能够、可以；③助动词，适宜。
以：①介词，用、把；②承接，相当于“而”，不译；③介词，因为。
3）古今异义。古义。去。
今义。古义。
小生。今义。
明确：去：古义，离开；今义，前往，到某处。
小生：古义，年轻人；今义，戏曲艺术中的一种角色。
4、补充完整并翻译下列句子。
师课件出示下列练习各题，生边读边填边翻译，然后师提问。）
1）伐竹取道，下见小潭。
2蒙络摇缀，参差披拂。
3）坐潭上寂寥无人悄怆幽邃。
4）以其境过清乃记之而去。
明确：（1）水尤清洌/在竹林中砍伐出一条小道，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。
（2）青树翠蔓/青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
3）四面竹树环合凄神寒骨/我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
4）不可久居/由于这地方过于冷清，不适宜长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。
5、请用原文内容填空。
本文的写作顺序是：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中的气氛。请根据提示，用原文内容完成下列各题。（师课件出示，生抢答。）
1）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：
2）描写溪流曲折悠远的语句：
3）既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是。
4）文中高度概括小石潭这周围环境的句子是。
5）文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子是：
6）直接抒发作者抑郁忧伤之情的句子是。
明确：（1）佁然不动，俶尔远逝（2）斗折蛇行，明灭可见（3）谭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（4）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（5）为坻，为屿，为嵁，为岩（6）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
三、中考回顾。
养兵千日，用兵一时”，为了检验大家的学习效果，我们不妨拿中考题来一试身手！
师出示中考题——生默读，把答案写在练习本上——师出示答案，生自己打分——师讲解题目）
2024年江苏省苏州市）阅读《小石潭记》中的两段文字，完成1～4题。（8分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
1．下面哪一组句子中加点词的意义相同（ ）2分）
a. 潭中鱼可百许头b． 全石以为底。
遂许先帝以驱驰（《出师表自以为不如（《邹忌讽齐王纳谏》）
c．从小丘西行百二十步d． 皆若空游无所依。
小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》） 貌若甚戚者（《捕蛇者说》）
2．下面哪一个句子中的加点词不属于词类活用现象（ ）2分）
a．日光下彻。
b．腰白玉之环（《送东阳马生序》）
c．处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》）
d．尉果笞广（《陈涉世家》）
3．阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。（2分）
4．在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点？请结合有关语句作答。（2分）
同学们，你做对了吗？
1．d（a.许：大约；答应。b.以为：以……为；认为。c.从：自；服从。）
2．c（a.下：名词作状语，向下。b.腰：名词作动词，腰配。d.笞：名词作动词，鞭打。）
3．①表明作者被悦耳水声吸引，产生一**竟的愿望，突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
4．写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。
第二课时。一、导入。
通过上节课《小石潭记》的复习，我们已经对文言文的一些知识有了比较系统的把握，这节课我们一起来复习《游记小品两篇》和《白洋潮》。
二、文题作者。
1、《游记小品两篇》即两篇同题的游记散文《游高梁桥记》，作者分别是和
与其兄袁宗道并称为代文学家。（袁宏道袁中道公安三袁明）
2、《白洋潮》作者 ，号陶庵散文家。（张岱明末清初）
三、掌握文言现象。
师课件出示下列练习，生边读边口头答，然后师提问。）
1、自由朗读，背诵袁氏兄弟《游高梁桥记》第二段、张岱《白洋潮》“立塘上，……颜始定”部分。
八年级语文下册第三单元复习
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