八年级道德与法治上册《关爱他人》教案设计。
第1课时关爱他人。
【教学目标】
知识目标。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术。
能力目标。能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。
情感态度与价值观目标。
树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。
【重点难点】
教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
教学过程。一、导入新课。
(展示材料)
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
”思考：你怎么看待这位女士的行为？
教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。
二、新课讲授。
(一)关爱他人的含义及表现。
活动一：你说我说：我得到的关爱。
1．思考：什么是关爱。
2．你得到过哪些关爱？
(二)关爱他人的原因。
活动二：关爱促和谐。
(展示教材p76第一个“**与分享”)
1．思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？
提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
(三)关爱他人，要心怀善意。
活动三：情境**——谁弄倒了自行车。
(展示教材p77—78“**与分享”)
1．思考：你如何看待这位中学生的行为？
2．如果是你，你会怎么办？
提示：中学生主动帮别人扶起倒了的自行车，是关爱他人的表现。如果是我，我会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。
教师总结：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
(四)关爱他人，要尽己所能。
活动四：慈善在行动。
(展示教材p78“**与分享”)
1．思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
2．社会上有哪些主动关爱他人的人？
(五)关爱他人，要讲究策略。
活动五：故事明理——关爱讲策略。
(展示教材p79“阅读感悟”)
思考：如何表达关爱，对方才会接受？
教师总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
三、课堂总结。
本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。
只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
八年级上册《关爱他人》教学设计
2能力目标。1 运动全面的 发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。2 结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集运用和整理资料的能力。3情感态度与价值观目标。1 感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。2 体味奉献的意义，培养奉献精神。评价目标。1 关爱他人的作用。2 关爱他人的方法。...
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