八年级英语下册期末调研测试试卷分析报告

牛津英语作为一本新的英语教材已经应用了两年，但是我的经验还不够，仔细分析本文是找到问题，改进和提高有效的手段，所以现在来看下面的专门分析：

一，基本情况。

1，学生情况：前两班共80名学生，参考人数80人，其中62班41人，63班39人。在这个学期，学习风格好，课堂竞争激烈，但许多学生不是英语的坚实基础，并且有一定的学习方法缺乏，特别是在实践部分是不是真的要做，只有几个学生我们可以学习，实践和提高效率。

在整体学习情况上，优生学少，学生多，学生多受苦。

2，考试纸情况：总分100分，听20分，写测试80分（选择15分，完成填充10分，完成对话5分，阅读20分，阅读理解两个10分点数，用适当的形式填充10分，写成10分。）这种生活很难中度，更全面的知识点，注意学生的基本知识测试，注意理解和应用能力测试，可以区分学生的实际学习情况。

二，结果。

参考80人，具体情况是：90-99分2人，80-89分7人，70-79分14人，60-69分18人，两班总分4759分，总分为成59.5分。

总通过率为41，总通过率为51.3％。其中，62个班的总分为2489分，分为60.

7分，合格人数21人，合格率为51.2％。 63类总分2270分，分58.

2分，合格20人，合格率51.3％。

三，答案情况：

1，听力损失点在前4,9,10,11,12,14,16-20小问题。失去理由：1，有些学生做听力强调； 2，缺乏听力体验，方法不当； 3，字存储器不好，听到字不写出来。

2，单选损失点在前21,24,25,31,33个小问题。原因：1，通常不认真理解练习过程，掌握； 2，教材不明白一些词到位，3，代词应用能力不够。

3，填空题都错了38,39,42,44等等。错误原因：没有准确，整体了解和掌握文章的效果。

4，弥补整体答案更好，失去的学生大多是贫困学生，句子，语境，语义理解能力差。